心理学微格教学幼儿的游戏.pptxVIP

幼儿的游戏 ——郭晓晶 美国幼儿园起诉案 一位母亲因自己3岁的女儿认识了字母“O”而把幼儿园告上了法庭。幼儿园败诉，母亲获得1000万美元的赔偿。 美国《公民权法》规定，幼儿在学校拥有两项权利：1.玩的权利；2.问为什么的权利。 中国学前教育小学化 现在的学前教育“小学化”正在成为一种带有普遍性的教育现象。各地区政府最近相继出台政策，纠正学前教育的“小学化”倾向。 要求幼儿园的教学要以游戏为基本活动形式。思考：①游戏的实质是什么？②游戏在儿童发展中有什么作用？③游戏的种类有哪些？早期的游戏理论1.霍尔的复演说游戏是人类祖先的生活特征在儿童身上的重演2.席勒—斯宾塞的精力过剩说游戏是儿童发泄体内过剩精力的一种方式3.彪勒的机能快乐说游戏是儿童从行为中获得机体快乐的手段4.格罗斯的生活准备说游戏是儿童对未来生活的无意识的准备5.拉扎鲁斯的娱乐放松说游戏来自于放松的需要6.博伊千介克的成熟说游戏是一般欲望的表现当代的游戏理论1.精神分析理论：a.佛洛伊德的补偿说游戏也有潜意识成分，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。b.埃里克森新精神分析的角度，游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式。游戏疗法 2.皮亚杰的认知动力说游戏是智力或认知活动的一个方面，游戏也是同化超过顺应的表现。3.桑代克的学习理论游戏也是一种学习行为，遵循效果律和练习律，受到社会文化和教育要求的影响。