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第四章 教育制度;第一节 教育制度概述;20世纪初的英国学制;二、制约教育制度的社会因素;20世纪初的法国学制;法国现行学制图;三、教育制度的历史发展;20世纪初的英国学制;英国现行学制;;第二节 现代学校教育制度;（一）大学和高等学校;（二）中学;（三）小学;（四）其他;;二、现代学校教育制度的类型;;英国现行学制;我国现行学制图;美国现行学制图;三、现代学校教育制度的变革;从横向学校阶段来看，各阶段发生变化 1、幼教阶段：列入学制系统；结束期提前，加强幼、小联系。 2、小学：提前入学；缩短年限；加强与初中联系，取消考试，合为基础教育阶段。 3、初中：年限延长；加强结业考试。 4、高中：担负三项任务，教育结构多样化。 5、职业教育：基础高；层次、类型多样化。 6、高等教育：多层次、多类型;第三节 我国现行学校教育制度;二、我国现行学校教育制度;我国现行学制图;三、我国现行学校教育制度的改革;现行学制的深入改革 适度发展学前教育 切实普及义务教育 继续调整中等教育结构 大力发展高等教育;END;牛津大学;;3、学院制度;学生入学均须同时获得大学系所及学院的同意。申请牛津大学入学许可时，申请表上即有一栏，要申请者选列四所学院，按喜好顺序排列。 学院照料学生食宿，安排各类体育、团体社交活动，指派导师照顾学生。;4、教学管理;巴黎高等师范学校;;;9、有时候读书是一种巧妙