【精品解析】广东省佛山市2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题(精校word版).docxVIP

精校 Word 文档，欢迎下载使用！ 2018～2019 学年佛山市普通高中教学质量检测 高二生物试题 1.下列关于孟德尔遗传实验的叙述，正确的是 孟德尔发现了基因并证实了其传递规律 孟德尔设计测交实验的目的是检测 F 的基因型 1 孟德尔设计正交和反交实验，增强实验的严谨性 孟德尔依据亲本中不同个体的表现型判断亲本是否纯合 【答案】C 【解析】 【分析】 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→ 实验验证→得出结论。2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由 细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单 存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合。3、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现 象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子 杂交，通过观察后代的表现型及比例来确定子一代的基因型。 【详解】孟德尔发现了遗传因子，不是基因；并证实了遗传因子传递规律，A 错误；孟德尔 进行测交实验是为了验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律，验证 F 的遗传因子组成，B 错 1 误；孟德尔设计正交和反交实验，增强实验的严谨性，C 正确；孟德尔根据亲本的杂交后代 有无性状分离来判断亲本是否纯合，D 错误；故选 C。 【点睛】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及其对一对相对性状 的杂交实验的解释；识记人工异花授粉过程；识记孟德尔杂交实验采用的方法，明确孟德尔 是通过测交实验来验证其假说的。 2.下列各项实验中应采取的最佳交配方法分别是 鉴别一只白兔是否为纯合子 鉴别一株长穗小麦是否为纯合子 不断提高水稻品种的纯合度 鉴别一对相对性状的显隐性关系 A. 杂交、测交、自交、测交  B. 测交、自交、自交、杂交 1 C. 杂交、自交、测交、杂交 精校 Word 文档，欢迎下载使用！ D. 测交、测交、自交、杂交 【答案】B 【解析】 【分析】 杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式，可以是同种生物个体杂交，也可以是不 同种生物个体杂交。自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，可以是纯合子（显性纯合子 或隐性纯合子）自交、杂合子自交。测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要 用于测定 F 的基因型，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子。鉴定生物是否是 1 纯种，对于植物来说可以用测交、自交的方法，其中测交是最简单的方法；对于动物来讲则 只能用测交的方法．采用自交法，若后代出现性状分离，则此个体为杂合子；若后代中没有 性状分离，则此个体为纯合子。采用测交法，若后代中只有显性性状，则被鉴定的个体为纯 合子；若后代中既有显性性状又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合子。明确知识点， 梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。 【详解】①由于兔子是动物，所以鉴别一只白兔是否是纯合子适宜用测交的方法；②鉴别一 株长穗小麦是否为纯合子，适宜用自交的方法，后代出现性状分离则为杂合子，没有出现性 状分离为纯合子；③不断提高水稻品种的纯合度，最简单的方法是自交，淘汰性状分离的个 体；④鉴别一对相对性状的显隐性关系，适宜用杂交的方法，后代表现出来的性状是显性性 状，没有表现出来的性状是隐性性状；所以各项试验中应采用的最佳交配方法分别是测交、 自交、自交、杂交，故选 B。 【点睛】本题考查杂交、自交和测交的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运 用所学知识综合分析问题的能力。 3.下列有关两个细胞分裂图像的说法，正确的是 [Failed to download image : /QBM/2019/2/23/2146955032993792/2 149845921841152/STEM/f70830d84ea949cc8ffc4198a61d96e8.png] A. ①能产生 4 种类型的生殖细胞 C. ①、②中均含两对同源染色体 胞 【答案】B  B. ②能产生 1 种类型的生殖细胞 D. ①、②均是卵细胞形成过程中的细 2 精校 Word 文档，欢迎下载使用！ 【解析】 【分析】 根据题意和图示分析可知：①细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，应处于减数第一次 分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该细胞所在的生物是雄性动物；②细胞不含同源染色体， 且着丝点分裂，应处于减数第二分裂后期，且细胞质不均等分裂，说明该细胞所在的生物为 雌性动物。 【详解】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级 精母细胞能产生 2 种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每 个次级精母细胞产生 2 个基因型相同的精细胞，由此可见，一个精原细胞减数分裂形成