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托班主题活动教育策划方案范文五篇 儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点，决定了他们必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。以下是小编为大家精心整理的托班主题活动教育方案范文五篇，供大家参考阅读。 托班主题活动教育方案范文1 【活动目标】 1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。 2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。 【活动准备】 1、奖品若干、皇冠一个。 2、环境布置：鞋架(鞋架上摆上各种鞋)。 【活动过程】 一、带幼儿参观鞋子王国。 教师：我是鞋子王国的国王，欢迎大家到我的王国参观鞋子。我的王国里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友没有穿过的鞋子。 二、认识不同鞋，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。 1、幼儿认识各种鞋。 教师：让我们来看一看，鞋架上有些什么鞋子呀? 幼儿自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋…… 教师：这些鞋都是谁穿的? 幼儿自由回答：这是妈妈穿的鞋这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋…… 教师介绍部分鞋的名称及用处。 2、幼儿尝试穿上爸爸、妈妈的鞋。 教师：宝宝穿上爸爸的鞋子有感觉，谁来试一试? 引导幼儿回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖着走; 教师：穿上妈妈的鞋子回有什么感觉啊? 幼儿尝试回答：妈妈的鞋子太高了，不会走了，会摔跤的。 3、试穿自己的鞋。 教师：穿上大鞋子，都容易摔，不安全;那穿上自己的鞋子呢? 幼儿试穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。 引导幼儿说出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。 4、小结：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒服，也不安全。 三、穿鞋比赛，正确穿上自己的鞋子。 1、教师：今天我的王国里面要进行穿鞋比赛了，请我们苗苗班全部小朋友都来参加;那鞋子怎么穿呢，我也来练一练(讲细节、用小手帮忙等)。 2、比赛穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一个空位子坐下穿鞋。 四、活动结束 穿鞋比赛结束了，小朋友们玩得开心吗?国王欢迎你们以后再来鞋子王国玩。 托班主题活动教育方案范文2 【活动目标】 在玩彩色眼镜的过程中，让幼儿感知、体验颜色的变化，引起兴趣。 【活动准备】 每人一副彩色眼镜(幼儿自制)。 【活动过程】 1、室内感知体验(教师和幼儿都戴上彩色眼镜看看、说说教室环境的变化，鼓励幼儿用语言表达。) 师：你戴了什么颜色的眼镜?戴上眼镜后你看到的是什么颜色?摘下眼镜再看看是什么颜色?请你再换一副彩色眼镜，看看是什么颜色? 师(小结)：戴上彩色眼镜看教室，觉得教室的颜色都在变，当我们戴上不同颜色的眼镜，看到的颜色也不一样。 2、户外活动延伸 让幼儿带着彩色眼镜到户外等熟悉的环境进一步感知色彩的变化，且引导幼儿能将变化的色彩名称说出来。教师也可以在教室的窗户上贴上透明的彩色玻璃纸，让幼儿在日常的生活中感受色彩的变化。 托班主题活动教育方案范文3 【活动产生】 在前一个阶段中，我们和孩子们一起进行了《两只小手》的主题活动，在这个过程中，孩子们对他们两只小手上的十个手指发生了兴趣，尤其是大拇指，因此我们决定顺应孩子的兴趣，进行《拇指贝贝》的主题活动。 【活动目标】 知道自己的名字，学着做手指谣的动作。 【活动过程】 活动一：游戏《我叫┅┅》 游戏：全班 自由活动：分组指导 语言、艺术角色、运动 活动二：游戏《宝宝不见了》 游戏：全班 自由活动：分组指导 语言、艺术角色、运动 活动三：体育活动《宝宝不见了》 体育游戏：全班 自由活动：分组指导 语言、艺术角色、运动 活动四：儿歌《大拇指》 语言活动：全班 自由活动：分组指导 语言、艺术角色、运动 活动五：歌曲《大拇指，你在哪里?》 音乐活动：全班 游戏：分组、个别 语言、艺术、运动 活动六：儿歌《两个老老头》 语言活动：全班 自由活动：分组指导 语言、艺术、角色、运动 活动七：游戏《小钩子》 体育游戏：全班 自由活动：分组指导 语言、艺术角色、运动 【活动反思】 在手指上画脸谱是孩子们从来也没有经历过的，所以他们见我大拇指上的脸谱非常开心，也模仿我的样子，做起了手指游戏，我也正是利用了孩子喜欢模仿的特点，在师生、生生的互动中，让孩子们体验着大家一起做游戏的乐趣。 托班主题活动教育方案范文4 【设计思路】 在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、打扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的快乐。在活动中，老师发现一些孩子们对盒子、包装袋即感兴趣，又不知怎样打开，但又对打开看看这个动作发生了兴趣。于是，想借助孩子的这个兴趣点，根据托班孩子的年龄特点，针对小年龄孩子的小肌肉发展还不够灵活，同时，孩子都想要礼物的特点，设计一节以《新年礼物》为载体的活动，通过孩子想打开盒子迫切想得到礼物的心愿，从礼物的包装