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Public Library Assessment公共图书馆绩效评价;Public Library Assessment公共图书馆绩效评价;Why We Evaluate? 为什么评估;U.S. Institute of Museum and Library Services 联邦博物馆和图书馆服务机构2007 年资料
;The Assessment Paradigm 评估模式
Resources Capability Utilization Impact
资源 过程 应用 影响
Resources: input measures 资源: 投入评估
Capability: processing measures 过程: 过程评估
Utilization: output measures 应用: 产出评估
Impact: outcome measures 影响: 效果评估
;Input measures: resources allocated (annual budget, size of collection, number of staff)
投入评估: 资源配置 (年度预算, 馆藏规模,人均图书经费,每千人馆员数量)
Process measures: transform resources into activities (quantify time or cost to perform specific task or activity such as ordering, receiving, cataloging)
过程评估: 把资源转化为活动 (完成某项任务比如订书, 收书, 编目所需的时间, 费用);Output measures: how inputs and processes utilized (annual circulation, number of reference questions answered, number of users served)
产出评估: 投入和过程中的应用 (年流通量,人均访问次数咨询问题数, 服务对象人数)
Outcome measures: difficult to assess, related to both individual served and to community
效果评估: 比较难以评估,和服务对象和社区有关
;What can we evaluate?评估什么?;What we are worth: ROI, cost benefit
价值: 投资收益率, 资本利益
Why we matter: outcomes measurement, assessment of impact
重要性: 效果评估,影响评价
;Tools Used for Assessment评价的方法和工具;The New Planning for Results by Sandra Nelson for the Public Library Association 2001《讲求成果的新规划》
;Public Library Data Service Statistical Report (美国公共图书馆协会出版)
;U.S. State Standards – each different 美国各州的标准-每个州都不同
Standards for Illinois Public libraries以伊利诺伊州公共图书馆的标准为例;Staffing levels 图书馆职工人数的标准;Hours of services by population 按人口计算的图书馆开放时间;Library collection levels 图书馆馆藏标准;Who uses the standards
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