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六年级暑假第八讲比和比例关系 六年级暑假第八讲比和比例关系 六年级暑假第八讲比和比例关系 第八讲 比和比率关系 比和比率，是小学数学中的最后一个内容，也是学习更多半学知识的重要基础.有了“比” 这个观点和表达方式，办理倍数、分数等问题，要方便灵巧得多.我们希望，小学同学学完这一讲，对“除法、分数、比率本质上是一回事，但各实用途”有所理解. 这一讲分三个内容：一、比和比的分派； 二、倍数的变化；三、有比率关系的其余问题. 比和比的分派最基本的比率问题是求比或比值.从已知一些比或许其余数目关系，求出新的比. 例1甲、乙两个长方形，它们的周长相等.甲的长与宽之比是3∶2，乙的长与宽之比是7∶5.求甲与乙的面积之比.解：设甲的周长是 2. 甲与乙的面积之比是 答：甲与乙的面积之比是864∶875.作为答数，求出的比最好都写成整数. 例2如右图，ABCD是一个梯形，E是AD的中点，直线CE把梯形分红甲、乙两部分，它们的面积之比是10∶7. 求上底AB与下底CD的长度之比. 解：因为E是中点，三角形 CDE与三角形 CEA面积相等.三角形ADC与三角形ABC高相等，它们的底边的比AB∶CD=三角形ABC的面积∶三角形ADC的面积=（10-7）∶（7×2）=3∶14. 答：AB∶CD=3∶14.两数之比，能够看作一个分数，办理时与分数计算几乎同样.三数之比，却与分数不一样，所以是这一节叙述的要点.例3大、中、小三种杯子， 2大杯相当于 5中杯，3中杯相当于大杯、3中杯、4小杯容量之和，求与之比.解：大杯与中杯容量之比是5∶2=10∶4， 中杯与小杯容量之比是4∶3，大杯、中杯与小杯容量之比是10∶4∶3. ∶=（10×2+4×3+3×4）∶（10×5+4×4+3×3） 2 =44∶75. 答：二者容量之比是44∶75.把5∶2与4∶3这两个比合在一同，成为三样东西之比告诉你连比的方法，再举一个更一般的例子.甲∶乙=3∶5，乙∶丙=7∶4，3∶5=3×7∶5×7=21∶35，7∶4=7×5∶4×5=35∶20，甲∶乙∶丙=21∶35∶20. 花了多少钱 解：依据比率与乘法的关系， 连比后是甲∶乙∶丙=2×16∶3×16∶3×2 =32∶48∶63. 答：甲、乙、丙三人共花了 429元. 例5有甲、乙、丙三枚长短不同样的钉子，甲与乙 ，而它们留在墙外的部分同样长.问：甲、乙、丙的长度之比是多少解：设甲的长度是6份.x=5∶4. 乙与丙的长度之比是 而甲与乙的长度之比是6∶5=30∶25.甲∶乙∶丙=30∶25∶26.答：甲、乙、丙的长度之比是30∶25∶26. 于利用已知条件6∶5，使大多半计算都整数化 .这是解比率和分数问题的常用手段. 例6甲、乙、丙三种糖果每千克价分别是22元、30元、33元.某人买这三种糖果，在每种糖果上所花费数同样多，问他买的这些糖果每千克的均匀价是多少元解一：设每种糖果所花费数为1，所以均匀价是答：这些糖果每千克均匀价是元.上边解法中，算式很简单列出，但计算却令人感觉不易.最好的计算方法是，用22，30，33的最小公倍数330，乘这个繁分数的分子与分母，就有： 事实上，有稍简捷的解题思路.解二：先求出这三种糖果所买数目之比. 不如设，所花费数是330，立刻可求出，所买数目之比是甲∶乙∶丙=15∶11∶10.均匀数是（15+11+10）÷3=12.单价33元的可买10份，要买 12份，单价是下边我们转向求比的另一问题，即“比的分派”问题，当一个数目被分红若干个数目， 假如知道这些数目之比，我们就能求出这些数目. 例7一个分数，分子与分母之和是 23，分母加32， 解：新的分数，分子与分母之和是（10+23+32），而分子与分母之比 例8加工一个部件，甲需 3分钟，乙需分钟，丙需4分钟，现有 1825个部件要加工， 为尽早达成任务，甲、乙、丙应各加工多少个所需时间是多少 解：三人同时加工，并且同一时间达成任务，所用时间最少，要同时达成，应依据工作效率之比，按比率分派工作量.三人工作效率之比是他们分别需要达成的工作量是所需时间是 700×3=2100分钟）=35小时 . 答：甲、乙、丙分别达成700个，600个，525个部件，需要35小时.这是三个数目按比率分派的典型例题.例9某集体有 100名会员，男会员与女会员的人数之比是14∶11，会员分红三个组，甲组人数与乙、丙两组人数之和同样多.各组男会员与女会员人数之比是： 甲：12∶13，乙：5∶3，丙：2∶1， 那么丙有多少名男会员解：甲组的人数是 100÷2=50（人）.乙、丙两组男会员人数是56-24=32（人）. 答：丙组有 12名男会员. 上边解题的最后一段，本质上与“鸡兔同笼”解法一致，能够假想，“兔 例10一段行程分红上坡、平路、下坡三段，各段行程长之比挨次