教育目标的分类结构概述.pptxVIP

;;;让阅读改变孩子一生;备课（根据课程使用指南）; 让阅读改变孩子一生;听阅读;听阅读;听阅读;听阅读; 让阅读改变孩子一生;绘本阅读;绘本阅读;每个绘本故事读三遍;每个绘本故事读三遍;每个绘本故事读三遍;每个绘本故事读三遍; 音乐活动;新活动如何开展1;新活动如何开展2;新活动如何开展3;复习旧活动;复习旧活动;复习旧活动; 数学活动;数学活动;数学活动;数学活动;数学活动;一、教研员 1、入园走访：听课、上课、教研 2、组织培训：二级培训 3、收集数据和反馈 4、配合协调 二、培训师 1、实施二级培训（根据专长、兴趣选择科目） 2、指导农村幼儿园教学和培训 3、完善培训课程 三、骨干教师 1、实施三级培训：包括园本培训及周边村级园的培训（需有计划） 2、教学活动使用的带头人，收集其他带课老师平常的用课反馈;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Wednesday, April 7, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。18:52:5718:52:5718:524/7/2021 6:52:57 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2118:52:5718:5