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法制宣传教育情况报告 法制宣传教育情况报告 PAGE / NUMPAGES 法制宣传教育情况报告 为深入贯彻落实学习党的十九大精神， 依据县委、县政府对于增强法制建设宣传教育工作的有关文件精神， 我乡组织展开了一系列丰富多彩、富裕收效的法制宣传活动。 一、高度重视，精心策划 为认真展开好法制宣传活动， 我乡联合实质拟订了详细活动方案， 安 排专人组织实行， 保证法制宣传工作落到实处。 二、突出要点，增强全体干部员工法制教育在法制宣传日到临以前， 我乡全体干部员工集中深入学习宪法、 行政法、物权法等有关法律知识。 同时，也展开了两准则一条例集中学习活动。 三、展开了形式多样的 宣传活动我乡采纳悬挂横幅、 张贴口号及办公地区宣传栏等多种宣传 门路进行法制宣传。 经过设置咨询台、悬挂横幅、发放宣传材 料等多种普法形式对人民民众现场进行法制宣传教育， 进一步增强了 广大民众的法制意识。 经过一系列法制宣传教育活动的展开， 不只增强了我乡干部员工的法律素质， 更促使了广大民众的法律意识和法制观点，进一步推动全乡法制宣传工作的实行增加助力。 PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter? 教课方案 教课内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter ？ Part A: Let ’s spell 。 教材剖析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的诞辰。主题图经过学生们在教室里讨论母亲节、中秋节和诞辰的情境，体现出本单元要学习的核心词汇和句型及其 语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元 A.B 部分的各个板块做好准备。而 Let ’ s spell 板块为我们体现了字母组合 th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。经过听音圈词活动，增强记 th 的发音规则，稳固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分经过选择单词写句子，帮助学生依据发音规则拼写句子。这些设计切合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心修养。学情剖析 : 五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特色和构造都比较熟习。此阶段的学生开朗好动、好奇心强、勇于试试，拥有必定的逻辑思想能力和语言表达能力，并 有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经渐渐显示出自己独到的个性。 设计理念： 依据英语新课程标准的要求以及突出英语核心修养，本节课我设计以情境教课为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握 th 的发音规则， 并能在不一样形式的练习中稳固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及指引学生进行发现式的学习，察看，感知体验并自己概括，突出以教师为指引，学生为主体的教课理 念。 教课目的 : 学生能够掌握字母组合th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。 学生能够依据 th 的发音规则读出生词。 学生能够依据 th 的发音规则拼读单词，并进一步提升在单线上抄录句子的能力。 指引学会发现、察看、体验学习的学习方法。 教课重难点 : 要点 ：学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。 难点： 学生能够依据 th 的发音规则读出生词 。 学习方法： 情境学习法、小组合作法。 教具准备 : 多媒体教课课件、单词卡片、评论奖章等。 教课过程 : 一、 Warm Up 绕口令游戏。口舌之争。 【设计企图】拉近师生距离，欢乐学生心情。增进对相互的认识，以便让讲堂顺利展开，同时锻炼学生的齿舌灵巧能力。 2. Greeting Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. 二、 lead-in 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特色，小组合作读一读谈谈自己的发现。【设计企图】 : 经过情境图的展现，让学生在情境中发现问题，思虑问题，引出课题。 三、 Presentation 出示学习目标，明确本节课的学习任务。 2. 持续看情境，小组合作读句子，谈谈你发现了字母组合 th 有几种不一样的发音，沟通。 The first pig is thirteen.He likes maths. The second pig is three years old. He is thin. The third pig has a birthdayon the fifth of April. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音： / θ/ 舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的空隙挤出，声带不振动。 浊辅音： / e / 舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的空隙挤出，声带振动。 教