旅游英语教学大纲设计.pdf

标准文档 《旅游英语》教学大纲 课程编号： 0502063B 课程名称 ( 中文 ) ： 旅游英语教程 课程名称 ( 英文 ) ：Tourism English 学分： 2 总学时： 32 实践学时： 12 所属教研室：旅游管理 适应专业：旅游管理 先修课程： 《大学英语》 一、课程的性质和任务 （一）课程性质 旅游英语教程这门课程属于专业核心课，是根据大学英语应用提高阶段在专业英语方面的要求而展 开教学活动的，其目的是为了适应中国进一步扩大对外交流和发展出入境旅游，培养更多有扎实的英语专 业知识，要精通旅游理论的专业人才。 （二）课程任务 本科层次的学生在完成基础阶段的学习任务，达到四级或六级水平后，都必须修读专业英语，一方 面为保障大学生英语学习不断线，另一方面也使学生所掌握的英语知识能够转化为专业技能。通过这门课 程的学习，学生们可以拓展专业知识，掌握一定的旅游专业英语词汇，熟悉旅游应该常用表达方法，应进 一步巩固英语语言基础，提高在专业领域内，综合运用语言的能力。 根据工作任务和工作过程设计教学和实践实训环节，按照工作任务对知识、技能、态度的要求，确定 以下教学目标并努力实施： 知识目标：使学生了解旅游英语相关知识，掌握更多的旅游相关词汇与句型。掌握与英文导游服务 相关的史地文化知识、客源地知识、经济和社会知识、社交礼仪知识和旅行常识等。 能力目标：课程要求学生在学习过程中主要锻炼英语的，听说读能力，在工作中能够顺畅的与服务对 象展开交流，要求学生在一定程度上掌握写作和翻译能力，在实践中发挥专业人才的作用。 素质目标：使学生具备良好的职业道德素质，健康的身心理素质，较强的语言能力、沟通能力和人际 交往能力，良好的礼貌礼仪形象，形成爱岗敬业、踏实肯干、具有良好服务意识的专业素养。 资质目标：通过理论知识强化和模拟现场导游实践，增强学生应对国家英语导游员资质考试的经验 和信心，提高考试通过率，使学生顺利取得《国家英文导游员资格证书》。 二、课程的基本要求 （一）激发学生自学兴趣，注重学生自学能力培养 本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面突出以“激发学生自学兴趣，注重 文案大全 标准文档 学生自学能力培养”的教学理念。教师引导学生自主探索学习，力求使学生主动参与到知识形成的整个思 维过程中，努力营造积极、愉快的课堂氛围，激发学生学习旅游英语相关知识的兴趣，注重学生英语口语 能力的培养。 （二）多元化评价，提高学生综合素质 为充分实现教学目标、人才培养目标，进一步提高学生的综合素质，本课程的评价体系采用过程性评 价与终结性评价相结合，学生个人评价与小组互评相结合。该评价体系有利于促进学生自主学习，有利于 形成良好学风考风，有利于培养学生自学能力、创新能力与团队合作的能力，有利于促进全体学生全面发 展与个性发展。 （三） “一讲，二背，三模拟，四运用”教学步骤 本课程的教学方法既“一讲，二背，三模拟，四运用”的教学步骤，循序渐进，最后达 到掌握或熟练运用的目的。 注重培养学生的实践应用技能，努力实现教学与导游实际工作的零距离。 以能力为本位， 以学生为中心， 灵活、多样、弹性的教学方法和以学习者的需求为教学基础， 结合实践的内容进行教学。 三、课程的基本内容及重点、难点 第一章 服务（ 2 学时） 教学目的：通过学习了解服务业的概念与特征；掌握对客服务的内涵；能够掌握旅游签证申请、订飞机票 常用句型。 教学重点：旅游签证申请、订飞机票常用句型。 教学难点：能够理解服务的内涵及对客服务的关键；常用句型中的英语单词，发音及朗读技巧。 教学内容： 第一部分 文章 A 服务 第二部分 文章 B 对客服务 第三部分 旅游链接 - 签证申请表的填写 第四部分 对话 - 申请签证 第五部分 交通术语 第六部