资讯与网路资源利用.pptxVIP

資訊與網路資源利用 謝寶煖 台灣大學圖書資訊學系　副教授 pnhsieh@.tw 2004年9月１6日 課程描述 知識經濟時代，掌握資訊是贏家 資訊能力與閱讀、寫作、和數學並列為學生必備的四項能力 課程設計目的 熟悉研究過程 以批判和整合的觀點來解析資訊需求 有系統地蒐集資訊 評估資訊 進而有效地利用和管理有用的資訊 增進自我學習績效，以資訊激發創意，以知識增進生產力，使每位同學都成為優質的知識生產者。 Information literate students are Knowledge Seekers Quality Producers Self- Directed Learners Group Contributor Responsible Users of Information 課程目標 掌握研究的過程 了解資訊的傳佈以及知識的形成 熟悉搜尋資訊的最適搜尋策略與技巧，並具備資訊品質的評估能力 熟悉圖書館資源與服務，尤其是台大圖書館的資源與服務 掌握資訊利用與管理的技巧 掌握資訊呈現的技巧 上課方式 全程教室上課 建置課程網站做為課程綱要、作業、公告與討論溝通之用 投影片下載 .tw/922infopower/ 請以計中帳號與密碼登入 .tw 教　　材 謝寶煖編著。資訊與網路資源利用。台北市：華泰，2004年。 謝寶煖。網站搜尋e網打盡：當滑鼠遇到知更鳥。台北市：華文網，2000年12月。 謝寶煖。APA Style完全上手指南。台北市：文華，民90年8月。 課程大綱 五部曲 首部曲：研究策略 二部曲：資訊策略 三部曲：網路策略 四部曲：搜尋策略 檢索策略、圖書、期刊論文、學位論文、研究報告、報紙、專利 五部曲：呈現策略 書目格式、書面報告、口頭報告／簡報技巧 成績評量 參與(課堂+網站討論看板） 10% 單元作業 60%取十次 期末專題報告 30％ Q A 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.7.2321.7.23Friday, July 23, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:59:4801:59:4801:597/23/2021 1:23:48 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.2301:59:4801:59Jul-2123-July-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:59:4801:59:4801:59Friday, July 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2321.7.2301:59:4801:59:48July 23, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月23日星期五上午1时59分48秒01:59:4821.7.23 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午1时59分21.7.2301:59July 23, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月23日星期五1时59分48秒01:59:4823 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午1时59分48秒上午1时59分01:59:4821.7.23 谢谢观赏 You made my day! 我们，还在路上……