人教版六年级下册第三单元《圆柱和圆锥》教学设计.docxVIP

第三单元《圆柱与圆锥》的教学计划 教学内容： 圆 柱 与 圆 锥 教材分析： 本单元是在学习了长方体和立方体的基础上进行教学的，是小学 里学习立体图形的最后阶段，知识的综合性和对学生的能力要求都 比较高，因此，长方形和正方形以及圆的基础知识都是本单元的认知 基础。同时，数学思想方法的有效迁移在本单元的教学中起着重要的 作用。 教材在编写上遵循了“特征—表面—体”的发展过程，使学生 对圆柱和圆锥的理解逐步深入，并拓展到空心的圆柱(钢管、垫片等) 的表面积和体积的计算。化归和类比是常用的数学思想方法，教师要 在学生已有的知识和方法的基础上展开教学。教材比较注重与生活实 际的联系，编排了较多的解决实际问题的题目，有利于学生知识的巩 固和技能的形成。本单元在教学方法上的一个显著特点是让学生积 极、主动地实践探究，要让学生合作探究的过程中自主发现规律，获 取知识，提高研究问题和解决问题的能力。 教学目标 ： 知识技能： 使学生认识圆柱和圆锥，认识圆锥的底面、侧面和高；认识圆 锥的底面和高。 使学生理解并掌握求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并能 解决有关问题。 使学生理解并掌握求圆柱、圆锥体积的计算方法，会用公式计 算它们的体积、容积，并能解决有关实际问题。 数学思考： 经历观察、比较、实验、猜想、证明等数学活动过程，丰富学生 18 对空间的认识，建立初步的空间观念。 问题解决： 1.学会