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* * * * * * * * * * * * * 12.1 二次根式(1) 12.1 二次根式(1) 正方形喷泉池的面积为30m2,那么正方形的边长是 m . 30 12.1 二次根式(1) 12.1 二次根式(1) 圆形花坛的面积为S,那么这个圆的半径是 . 12.1 二次根式(1) A B 12.1 二次根式(1) A C a米 B 9米 ? .● .● .● AB=_____米 A B 12.1 二次根式(1) 形如 (a≥0)的式子叫做二次根式,其中,a叫被开方数. 12.1 二次根式(1) 例1 下列哪些式子是二次根式?为什么? 解:(1)、(2)是二次根式. 探索活动一 (1) ;(2) ; (3) ; (4) (x、y异号). 12.1 二次根式(1) 说一说,下列各式是二次根式吗? 解:(1)、(3)、(4)是二次根式 . 练一练 (3) ; (4) (m≤0). (1) ; (2) ; 12.1 二次根式(1) 例2 x是怎样的实数时,下列式子在实数范围内有意义? 探索活动二 (3) ; (4) . (1) ; (2) ; 12.1 二次根式(1) ∴当x为任意实数时,式子 在 实数范围内有意义. 解:由x+1≥0,则x≥-1. ∴当x≥-1时,式子 在实数范围内有意义. 解:∵在实数范围内,不论x取什么值, 恒有x2 +2>0, (1) (2) 12.1 二次根式(1) 解:∵在实数范围内,不论x取什么值,恒有 -x2≤0; 又∵二次根式的被开方数大于等于零; ∴当x=0时, 式子 在实数范围内有意义. ∴ -x2=0,即x=0; (3) 12.1 二次根式(1) 解:由题目条件: 解①得:x≤ ; 解②得:x≠ . ∴不等式组的解集为:x< . ∴当x< 时, 式子 在实数范围内有意义. (4) 12.1 二次根式(1) 如何确定字母的值,使含有二次根式的式子在实数范围内有意义? 归纳总结 12.1 二次根式(1) 练习:《课本》P149第1题. 12.1 二次根式(1) 探索活动三 1. 的意义是什么?你会计算( )2吗?类似地,( )2、( )2、( )2、( )2的结果是什么?类比猜想:当a≥0时,( )2的结果是什么? 12.1 二次根式(1) 探索活动三 例3 计算: (1)( )2; (2)( )2; (3)( )2(a+b≥0). 12.1 二次根式(1) 探索活动三 例4 计算: (1)( )2-( )2; (2)( )2; (3)( )2. 12.1 二次根式(1) 例5 如图,长 米的梯子靠在墙上,梯子的底部 离墙角 米,请求出梯子的顶端与地面的距离h米. A B C 解:∵在Rt△ACB中,由勾股定理得 答:梯子的顶端与地面的距离h为4米. 思维拓展 12.1 二次根式(1) 练一练 《课本》P149第2题. 12.1 二次根式(1) 形如 (a≥0) 的式子叫做二次根式 1.二次根式的定义: 2.二次根式 有意义的条件: 3.二次根式的基本性质: 当a≥0时, a≥0 12.1 二次根式(1) 12.1 二次根式(1) 1.课本P151第1、2题. 目标拓展 2.若实数x、y满足 +(y+2)2=0, 求y x 的值. 12.1 二次根式(1) 9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气,抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心,不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望,作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义,不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。**** 谢谢大家 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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