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思维导图在初中读写课中的运用初探第二实验中学 王芳芳
在新课标的要求下,初中英语课程教学特别强调学生的
学习兴趣以及英语知识水平,同时,也特别注重能让学生主动参与、勇于实践和交流合作的英语学习方式。
学生在学习英语过程中,英语词汇和英语阅读一直是英
语学习的核心问题,词汇是英语的基石,离开词汇,英语就毫无意义可言,而阅读是英语的羽翼,离开阅读,英语就毫无展翅的能力。因此,如何让初中生在英语的学习过程中战胜这一拦路虎,便成为初中英语教学首要解决的问题。
思维导图是一种非常有用的思维工具,它是大脑放射性思维的外在表现,是一种将思维以及知识结构图像化具体化 的过程。它主要是利用图画、色彩和代码等图文
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