人教版语文三年级上册第六单元集体备课.docx

读书破万卷 下笔如有神 读书破万卷 下笔如有神 三年级语文上册第六单元备课 一、教材简析 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由 精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园 地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现 祖国发展成 就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟 气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上 气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》 《饮湖上 初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描 绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代 都市风采的 略读课文《“香港，璀璨的明珠”》。单元内各部分互相联系，形成一个有 机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。 二、教学目标 1、会认22个生字,会写31个生字。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落和古诗，默写《望天门 山》。 3、读懂课文主要内容，了解祖国大好河山及发展成就，培养学生热爱祖 国的思想感情。 4、会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点进行观察的方法。 5、摘抄自己喜欢的优美词句，丰富语言的积累。 6、体会同一个词语在不同语言环境中的意义。 7、能抓住特点向别人介绍并写出自己喜欢的地方。 三、教学建议 本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。 1、 本组课文记叙的条理清楚，语句准确，生动、形象。教学中可 采用多 种教学方法，抓住重点，引导读书，理解关键词句。引导学生学习作者观察 和表达的方法。 2、 本组课文语言优美，条理清楚，很适合有感情地朗读和背诵。教学中 要留给学生充分的时间，采用多种形式，创设有趣的情景，以读来引导学生 对课文内容的理解。让学生把作者对祖国山河的喜爱和热爱的感情表现出 3、在学习课文前后，都要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河 的了解。 4、 指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。 5、 紧密联系学生的生活实际，结合课文内容，引导学生从读学写，进行小 练笔、以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式 和写作方法。 6、 重视学生自学能力和阅读能力的培养。 四、课时安排 21《古诗两首》2课时 22《富饶的西沙群岛》2课时 23《美丽的小兴安岭》2课时 24*《香港，璀璨的明珠》1课时 语文园地六4课时 23、美丽的小兴安岭 教学目标 1、 引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色丰富的物产，激发学生 执掌祖国大好河山的思想感情。 2、 引导学生学会15个生字，掌握生字新词。 3、 指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 4、 指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方 法。 教学重点 1、 体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。 2、 体会课文中用词准确、生动的优美句子。 教学难点 文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会 有一定的困难。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一、预习探究 1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？去过哪些风景优美的地方？学生自由 回答。 师：今天，老师带你们去一个美丽的地方游览---美丽的小兴安岭。跟老 师一起写课题。 板书：《美丽的小兴安岭》。 师：这个“兴”字啊，读一声，来一起读读课题。学生齐读课题。 2、师：通过预习课文，你知道了什么？引导学生简单说说四季的 景色。 例：我知道了小兴安岭的四季的景色十分优美，春天……，夏天，秋天 师:从你 说的过 xmlnamespace prefix =stl ns 一urn:schemas- mi crosoft-com: off ice: smart tags1 /程老师听出来了 这 篇课文是按照一 提示：春夏秋冬的顺序来写的师板书：春夏秋冬。 师：通过你的预习你还知道了什么？ 生答，例：我知道了小兴安岭的树木非常多，种类也非常多，夏天的野花 很好看 3、师：你们的收获还真不少，你们知道吗？（播放媒体资源的课件中的 “小兴安岭”，并对小兴安岭做介绍。） 小兴安岭：兴安岭山脉的东段，在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要 林区之一。长约三百六十公里,平均高度为海拔四百至六百 米。整4^山脉分 布着温带针落叶和阔叶混合林。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林 区，它们集中了全国木材储积量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和 东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人 参、乌拉草及其他珍贵的药材。 学生看课件并听老师的介绍，谈自己的感受。 师：带着你的感受，再来读读课题。齐读课题。 二合作交流 1、 师：小兴安岭美丽的景色正等着我们来欣赏呢，快打开课本，读读课 文吧，知道读课文的要求吗？ 生：读准字音，读通课文.... 师：那