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第三单元《巧 嘴 巴》 修订栏
单元要求：
1．唱： 《小小音乐会》、《乃哟乃》。
2．听： 《灯官报灯名》、《我家小院嘴巴多》 。
教学目标：
1．在听赏和演唱歌曲的活动中， 感受音乐情绪， 拓宽学
生的动物知识面，激发学生对动物的喜爱之情。
2．能积极有序地参加音乐游戏和音乐表演， 并能表现出
浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。
3．通过练习《绕口令》和欣赏《我家小院嘴巴多》 ，感
受了解速度与节奏的变化对表达音乐情绪和音乐形象的作
用。
4 ．通过本单元的学习， 知道真正的 “巧嘴巴”就在我们
的身边，让学生学会在生活中寻找美、发现美、感受美、体
验美。
课时安排：
三课时
第三单元第 1 课时
修订栏
（课型：唱歌 设计： xxx 授课时间： 月 日）
教学内容 ：
1．唱： 《小小音乐会》。
2 ．听： 《我家小院嘴巴多》。
教学目标 ：
1．熟练演唱歌曲《小小音乐会》 。
2 ．通过 《我家小院嘴巴多》 的听赏与表演， 从各方面了
解家畜和家禽的知识。
教学重、难点 ：
用不同的速度和节奏念绕口令。
教学过程 ：
一、组织教学
1．学生听音乐《我家小院嘴巴多》律动进教室入座。
2 ．安定情绪，师生问好。
二、学习“用不同的速度和节奏念绕口令”
1．游戏导入
师：今天老师带来一个游戏，游戏的题目是“请你跟我
这样说”。
出示：①今天 天气 真正 好
②今·天 天气 真·正 好
③今天 天 气 真·正 好
【设计意图】：教师按不同的节奏、 速度说一遍， 学生跟
一遍，并请学生找出不同点。
师：同学们，你们有没有发现刚才我们说的几句话，有
什么变化？有什么不同？
【设计意图】：通过这一环节让学生知道， 相同话可以用
不同的节奏与速度来表达，不同的节奏与速度可丰富表达方
式，并为以下绕口令学习起到示范与铺垫作用。
2．用不同的速度和节奏念绕口令。
（1）出示绕口令。
把学生分成四组，每组讨论并选出代表上台展示本组的
成果，一起跟着读一读、比一比，哪一组的绕口令念得最有
创意。
（2 ）教师总结表扬。
我发现我们班的同学都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串
花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”
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