六年级上册语文《16.盼》课文知识点归纳汇总(部编版).pdfVIP

六年级上册语文《 16. 盼》课文知识点归纳汇总（部编版） 一、我会写组词 袖： xi ù（领袖、衣袖、袖子） 篷： péng （帐篷、篷子、斗篷） 缩： suō（缩写、缩短、缩水） 疯： f ēng （疯子、疯狂、发疯） 瓦： wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房） 柜： guì（柜子、衣柜、鞋柜） 喧： xuān （喧闹、喧哗、锣鼓喧天） 甩： shu ǎi （甩开、甩掉、甩卖） 嚷： r ǎng （叫嚷、吵嚷、大嚷大叫） 酱： ji àng （酱油、果酱、花生酱） 唇： chún （嘴唇、红唇、唇齿相依） 蹦： bèng （蹦极、蹦跳、活蹦乱跳） 楼： t ī（楼梯、电梯、梯田） 二、多音字 兴： x īng( 兴办 ) x ìng( 高兴 ) 嚷： r ǎng( 大嚷大叫 ) r āng( 嚷嚷 ) 累： l èi( 劳累 )l ěi （积累）l éi （果实累累） 三、近义词 喧闹——热闹 周围——四周 兴奋——激动 担心——担忧 遮盖——掩盖 嘟囔——嘀咕 逗引——逗弄 不声不响——不言不语 理直气壮——义正辞严 小心翼翼——谨小慎微 四、反义词 打开——关闭 喧闹——安静 加快——放慢 兴奋——失落 凉爽——闷热 遮盖——公开 理直气壮——理屈词穷 不声不响——大喊大叫 小心翼翼——漫不经心 五、理解词语 斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。 窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。 预报：预先的报告（多用于天文、气象等方面）。 嘟囔：连续不断地自言自语。 满满当当：形容很满。 逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。 理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢 疏忽。 六、句子解析 1. 有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一 件淡绿色的、透明的新雨衣。 充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为后文埋下伏笔。 2. 我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？ “立刻”说明“我”的心情十分迫切。“怎么？”表现出一副吃惊的样子， 问号把情感表达得更强烈。 3. 可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。 窗外空气清新，景色优美，“我”更想穿上淡绿色的雨衣了。 4. 每天在放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为 什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？ 作者采用拟人的修辞手法，将自己的感受赋予其中，“烤”表面上写出不 下雨的原因是太阳太毒辣，把天烤得太干，不长云彩不下雨，暗含作者对 太阳的不满，有丝丝埋怨。 5. 路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头 上，才是世界上最美的事呢！ “我”盼望变天已经盼了很久了，“雨点儿打在头上，才是世界上最美的 事呢！”放慢脚步表现了“我”希望看到雨滴，盼望雨滴洒落下来，表现 了“我”盼雨的急切心情。 七、问题归纳 1. 读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴 打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事。 2. 默读课文，想想“我”盼的是什么。 “我”盼着下雨，盼着穿上新买的雨衣，盼着体验雨点打在雨衣上的感觉。 3. 课文是通过哪些事例来写“盼”的？ (1) 走在放学路上盼着变天。 (2) 放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。 (3) 继续寻找借口出门，盼着雨别停。 (4) 吃过晚饭， 没有机会出门， 怕雨下完了明天就没有雨下了， 又盼着雨停。 4. 雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的 : 手在雨衣里缩着，什么 也干不了。 “穿上这件情况就不同了”，你认为会有什么不同呢？试着写一写。 手不用缩在雨衣里，想接雨滴就接雨滴，想拍水花就拍水花：胳膊也不用 抱在雨衣里，想学鸟儿扇动翅膀就学鸟儿扇动翅膀，想学飞机起飞就学飞 机起飞…… 5. 可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼 呢 ?这句话中的省略号是什么作用，去掉好吗，为什么？ 不好。此处的