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第一单元：分数乘法
第 10 课时：解决问题（二） （总第10 课时）
课型：新授课
教学目标：
1. 学生自主探究解决“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题；进
一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。
2. 通过学生自主探索解决问题，加深对两种应用题的认识，同时培养学生
比较、归纳的能力。
3. 通过应用所学知识解决生活中的实际问题， 对学生进行学习目的性教育，
激发学生学习动机和兴趣。
教学重点：
通过对比分析，正确熟练的解决实际问题
教学难点：
通过对比分析，正确熟练的解决实际问题
教学方法：
自主探究、讨论交流
教学准备：
课件
教学过程： 个性备课：
一、复习导入
1. 口答：把什么看作单位 “1”的量，谁是几分之几相对应的量？
3 2
（1）一块布做衣服用去 。 （2 ）用去一部分钱后， 还剩下 。
5 5
3 1
(3) 一条路，已修了 。 (4) 水结成冰，体积膨胀 。
10 11
1
(5) 甲数比乙数少 。
5
3 1
2. 口头列式： （1）32 的 是多少？（ 2）120 页的 是多少？
8 6
二、新课讲授
1. 教学例 9 。
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约 75 次，
4
婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，婴儿每分钟心跳多少次？
5
（1）理解题意。找出已知条件和未知问题。
①两种数量：一是青少年每分钟心跳次数，是已知数量；二是
婴儿每分钟心跳次数，是所要求的未知数量。
②理解关键句，找出单位“ 1”。
4
“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ”是什么意思？
5
4
（婴儿每分钟心跳比青少年多，多的部分占青少年的 ，青少年
5
的心跳次数是单位“ 1”。）
课件出示：
阅读与理解：
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