【人教部编版】七年级上语文1《春》优质精品课课堂教学PPT课件.pptxVIP

春天 1 春 了解作者朱自清及其作品，识记“酝酿、卖弄、应和、花枝招展”等易考词语。 朗读课文，把握重音和停连；激发联想和想象，体会课文优美的情境。（重点） 深入学习比喻的修辞手法，借鉴比喻修辞手法写作；品味优美语句，揣摩关键语句，积累语言。（难点） 体会作者对春天的热爱、赞美之情，培养热爱大自然、热爱生活的情感。 学习目标 作者简介 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。其散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，创造了具有民族特色的散文体制和风格。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。散文代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《绿》等。 本文选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社1996年版）。略有改动。 1919年，朱自清开始发表新诗。1924年出版诗文集《踪迹》。1925年开始从事文学研究，创作方面转以散文为主。1928年出版散文集《背影》，以平淡朴素、清新秀丽的文笔而独树一帜。其中《背影》《荷塘月色》诸篇，感情真挚，意境幽深，脍炙人口。本文最初发表于1933年7月，这时可谓作者春风得意之时。写本文时，已没有创作初期诗文的那种淡淡的哀愁情调，而是鲜明地表达出新鲜的格调和欢乐的情绪。 背景链接 本文描写并讴歌了一个蓬勃的春天，对春天进行田园牧歌式的抒情，是当时朱自清心灵世界的一种逼真写照。 散 文 文体知识 定义 特点 类别 是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的叙事、抒情类文学体裁。与诗歌、小说、戏剧并称四大文学体裁 形散神聚 “形散”指散文取材广泛自由，不受时空限制，表现手法不拘一格；“神聚”指散文所表达的主题必须明确而集中，又有贯穿全文的线索 记叙散文 以记人、叙事为主 抒情散文 以抒发感情为主，主要抒发作者对现实生活的感受、情感和意愿 议论散文 以议论为主，常借助对古今故事、花鸟虫草等具体事物的描述来说理 字词清单 读读写写 wēnɡ 拟声词，多叠用 rùn yùn niànɡ mài nonɡ liáo hōnɡ mò dǒu sǒu jiàn nèn kē cháo wǎn suō lì xī jīn ɡē bo 字音易错 多音字 晕 （ ）黄晕 （ ）晕倒 yùn yūn 和 （ ）应和 （ ）和平 hè hé 【串句记忆法】我站在桥上看着不断上涨（zhǎnɡ）的河水，突然有种头昏脑涨（zhànɡ）的眩晕感。 晕车、晕船都读“yùn”。 （ ）和牌 hú （ ）和面 huó （ ）和弄 huò 钻 （ ）钻研 （ ）钻戒 zuān zuàn 悄 （ ）轻悄悄 （ ）悄然 qiāo qiǎo 形容寂静无声或忧愁的样子。 烘（ ） hōnɡ 拱（ ） ɡǒnɡ 形近字 烘托 拱桥 【串句记忆法】张口（口）音嘹（liáo）亮，有火（火）可燎（liáo）原，有丝（纟）眼缭（liáo）乱。 笼（ ） lǒnɡ 茏（ ） lónɡ 笼罩 葱茏 眨（ ） zhǎ 贬（ ） biǎn 眨眼 贬低 砭（ ） 针砭 biān 形容（草木）青翠茂盛。 比喻发现或指出错误，以求改正。 欣欣 呼朋引伴 卖弄 烘托 抖擞 花枝招展 陪衬，使明显突出。 形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。 形容高兴。 呼唤朋友，招引同伴。 有意显示、炫耀（自己的本领）。 振作。使精神旺盛，情绪高涨。 词语集注 还可以形容茂盛，如“欣欣向荣”。 本义含贬义，文中贬词褒用。 近义词：衬托 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 用来形容女子，不能形容男子。 整体感知 有感情地朗读课文，思考：文章主要写了什么？可以分为几个部分？ 第一部分（第1段）：盼春 第二部分（第2—7段）：绘春 第三部分（第8—10段）：赞春 相同点 不同点 辨析 词语巧辨 工夫——功夫 都是名词，都有“时间”之意。 “工夫”主要指时间（占用的时间）、空闲时间，在方言中是“时候”的意思。 “功夫”侧重指（做事）所耗费的时间和精力，还指本领、造诣、武术等。 1.这篇毕业演讲稿花了他好几天的（ ）才完成。 2.只要肯下（ ），外语是可以学好的。 工夫 功夫 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 课文精讲 作者是如何表达对春天的热爱之情的？ 两个“盼望着”，语气应该是递进的，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。 “春天”本无脚步，是作者想象有的。没说“来了”，只说“近了”，是从春天刚起步说起。 反复 拟人 这是课文的开头，一上来就传达了一种欢快而