【人教部编版】七年级上语文7《7 散文诗二首》优质精品课课堂教学PPT课件.pptxVIP

7 散文诗二首; 墨萱图（其一） [元]王冕 粲粲萱草①花，罗生北堂②下。 南风吹其心，摇摇为谁吐？ 慈母倚门情，游子行路苦。 甘旨③日以疏，音问④日以阻。 举头望云林，愧听慈鸟语。;金色花;学习目标;作者简介;背景链接;文体知识;字词清单;瓣（ ） 辫（ ）;词语集注;整体感知; 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？; “我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了好玩吗？; 这首散文诗不仅语言美，意境也美。请你展开想象，结合第4段的内容，用优美的语言描绘这段文字所展现的画面。;如何理解诗中的孩子这一形象？;深入探究;结构梳理;主旨归纳;荷叶·母亲;学习目标;作者简介;背景链接;字词清单;[串句记忆法] 荷（hè）枪实弹的战士戴着荷（hé）叶做的帽子隐藏在密林里。;攲（ ） 犄（ ）;词语集注;词语巧辨;; 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。; 第3段为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？; 从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。;用符号标出第5段的重音、停连、语气、节奏。;常用的朗读提示符号; 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。; 课文后的阅读提示说：“他们的作品，善于撷取细小的物象，捕捉刹那间的灵感”，请结合本课内容说说“捕捉刹那间的灵感”体现在哪里。; 作者的情绪随着眼前红莲的境遇变化经历了怎样的变化？;赏析第9段画线句子，谈谈你对这段话的理解。;第9段“心中的雨点”指的是什么？;比较维度;2.《荷叶·母亲》中的母亲是怎样的一个形象？;结构梳理;主旨归纳;拓展延伸;泰戈尔的诗文名句欣赏;一课一得;;课后作业