【人教部编版】七年级上语文3《雨的四季》优质精品课课堂教学PPT课件.pptxVIP

3 雨的四季 1.继续进行朗读训练，巩固朗读成果；掌握“静谧、莅临、咄咄逼人”等易考词语。 2.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。（重点） 3.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的写作风格，借鉴并运用于自己的写作中。（难点） 4.体会作者对“雨”寄托的思想感情和他热爱大自然的美好感情，感悟大自然的美好，热爱美好生活。 学习目标 刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，诗人、翻译家。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，译著有《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》等。 作者简介 读读写写 chán 字词清单 不要写成“旷达”的“旷”。 bāo mèi jié yī shɑnɡ línɡ dɑnɡ duān mì yán qī zhuānɡ lì fǎnɡ lìn sè xī lì sè duò yīn duō huò ɡuàn miǎo liè qí 字音易错。 多音字 棱 （ ）棱镜 （ ）扑棱 lénɡ lēnɡ （ ）穆棱 línɡ 地名，在黑龙江。 数 （ ）无数 （ ）数落 shù shǔ （ ）数见不鲜 shuò 指多次见到，不以为新鲜。 脉 （ ）山脉 （ ）脉脉含情 mài mò 【串句记忆法】面对这场突然降（jiànɡ）临的重大灾难，人们没有投降（xiánɡ），而是团结一心，共渡难关。 邈（ ） miǎo 藐（ ） miǎo 形近字 高邈 藐视 娇（ ） jiāo 骄（ ） jiāo 娇媚 骄傲 矫（ ） jiǎo 矫正 棱（ ） lénɡ 凌（ ） línɡ 棱镜 欺凌 菱（ ） línɡ 菱形 【形旁辨字法】口（口）出狂言，咄（duō）咄逼人；笨手（扌）笨脚，弄巧成拙（zhuō）。 争先恐后 端庄 高邈 吝啬 淅淅沥沥 冷冽 咄咄逼人 形容气势汹汹、盛气凌人。 寒冷。冽，冷。 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 争着向前，唯恐落后。 高而远。邈，遥远。 端正庄重。 词语集注 多指女性形象、举止。 反义词：大方 注意与“洌”区分，“洌”形容水清或酒清 相同点 不同点 辨析 词语巧辨 莅临——光临 都是敬辞，都有“到来”的意思。 “莅临”多用于书面用语，意思是“来到，来临（多指贵宾）”，适用对象少，尊敬程度重。 “光临”一般用于书面语，还可用于口语，称宾客来到，适用对象广。 1.欢迎（ ），本店推出了新的套餐，敬请品尝。 2.敬请李教授（ ）我校指导。 光临 莅临 整体感知 通读全文，完成下面的思维导图。 美丽而娇媚 ①__________ ②__________ 自然而平静 热烈而粗犷 端庄而沉静 这句话有什么作用？ 开篇点题，直抒胸臆，抒发了对雨的喜爱之情。“喜欢雨”是贯穿全文的感情线索，奠定了全文的感情基调，为下文按季节写雨张本。 课文精讲 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 第2段作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？ 这是侧面描写。通过写万物经雨洗淋后的情态，间接地写出了春雨给万物带来的勃勃生机，侧面烘托了春雨清新、润泽、甜美的特点。 侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或描绘环境来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面描写是正面描写的有益补充，它往往能以较经济的笔墨表现所描写的对象，达到以少胜多的效果。 （资阳中考）作者是从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？ 作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同感官，从视觉、听觉、嗅觉等角度描绘了春雨清新、润泽、甜美的特点。 （济宁中考）文章第3段“而夏天，就更是别有一番风情了”一句中的“别有一番风情”指的是哪些方面？ ①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇雨，更有滋味；③一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被吸收；⑤雨点、蝉声、蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？ 因为秋雨“端庄而又沉静”，能“使人静谧、使人怀想、使人动情”，给人“安静和沉思”，所以秋雨能“纯净”人们的灵魂。 第5段写冬雨，为什么先从讨厌雨写起？这样写有什么好处？ 这里运用了欲扬先抑的手法。其中“冷冽”“刺激”“干涩而苦”等词语表达了负面的感受；后面语句写冬雨的美妙，“一种特殊的温暖”是神来之笔。“漾出花和树叶的气息”极富想象力。运用欲扬先抑的手法，为更好地表现冬雨自然而平静的特点做铺垫，在对比中突出