北师大版二年级数学下册第五单元《加与减》教案.docxVIP

北师大版二年级数学下册第五单元《加与减》教案 教材分析 本单元的教学内容是在学生已经掌握了百以内数加减法的基础上设计的 ,目的是启发学 生探索并掌握三位数加减法的计算方法,并结合生活实际解决问题。本单元内容共分为三个 部分:第一部分是整十、整百数的加减法口算;第二部分是三位数的加法;第三部分是三位数的 减法。 学情分析 学生已经掌握了两位数加减法的计算方法 ,也就是说学生基本掌握了竖式计算的法则。 本单元的教学是对以前学过的知识的延伸,因此培养学生的迁移类推能力很重要,这样就能很 好地解决类似的数学问题。 教学要求 结合具体情境培养提出问题和解决问题的意识和能力 ,进一步体会加减法计算与实际 生活的联系,感受数学在实际生活中的应用。 探索并掌握整十、整百数加减法的口算及三位数加减法的计算方法,能正确地进行计算, 能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。 结合具体情况进行估算,判断估算结果的对错,培养估算意识。 经历与他人交流各自算法的过程 ,体会算法的多样化,并能根据不同情况选择合适的计 算方法。 教学建议 1. 创设情境,引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。 要考虑到学生的年龄特点和已有的知识基础,创设情境时应紧密联系学生的现实生活,并 鼓励学生从现实情境中发现问题并解决问题。 2. 探索计算方法,鼓励算法多样化。 注重让学生自主探索三位数加减法的计算方法。由于学生的生活背景、知识经验、思考 问题的角度不同,因此在进行三位数加减法的计算时,所使用的方法也可能不同。三位数加减 法的数目比较大 , 计算时容易发生错误 , 教学时要引导学生掌握验算的方法 ,培养学生的验算 意识和习惯。 3. 结合教学内容渗透思想品德教育。 结合教材内容适时对学生渗透思想品德教育,尤其是“回收废电池”一节,介绍废电池对 大自然的污染,引导学生关注社会、关注自然、关注生活。充分利用这些现实材料,让学生体 会到数学与人们生活的密切联系。 课时安排  买电器…………………………………………………………………………… 回收废电池……………………………………………………………………… 十年的变化……………………………………………………………………… 小小图书馆……………………………………………………………………… 练习三…………………………………………………………………………… 小蝌蚪的成长…………………………………………………………………… 算得对吗………………………………………………………………………… 练习四…………………………………………………………………………… 第一课时  1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 教学内容 买电器。(教材第 43、第 44 页) 教学目标 探索并掌握整十、整百数加减法的口算方法,并能正确地计算。 结合具体情境 ,培养提出问题和解决问题的意识和能力 ,体会到数学与生活的密切联系。 重点难点 重难点:掌握整十、整百数加减法的口算方法。 教具学具 计数器、课件。 教学过程 一、问题情境 师:同学们,随着科技的发展、社会的进步,人们的生活一天比一天好了,家用电器也已经走 进千家万户了。今天我们就一起去电器商店看看 , 说说从中你们知道了些什么。 ( 出示课件 : 教材第 43 页情景图) 生:1 台洗衣机 500 元,1 台电冰箱 960 元,1 台电视机 800 元,1 台电扇 200 元。 师:买 1 台洗衣机和 1 台电视机一共要花多少元?解决这一问题应该用什么方法呢? 生:加法。 师:对!解决这个问题就是要把 500 和 800 加起来,而这里的 500 和 800 都是整百数,比以 前我们学过的两位数都要大,该怎么计算呢?今天我们就学习整十、整百数的加减法。 师:同桌互相讨论一下,500+800 该怎样计算呢? 学生讨论后交流汇报。 ·可以画图,每一段为一百,在 500 的基础上这样一百一百地数,600、700、800、900、1000、 1100、1200、1300,数了 8 个一百后,结果是 1300,所以一共要花 1300 元。 ·可以借助计数器进行计算,5 个百加 8 个百,就是在百位上一共拨 13 个珠子,因为满十进 一,所以千位上是一个珠子,百位上是 3 个珠子,也就是 1300 元。 ·我是这样想的 ,500 加 800, 就是 5 个一百加 8 个一百 ,5+8=13, 有 13 个一百 , 所以 500+800=1300,一共要花 1300 元。 …… 只要学生的算法合理,教师就要给予肯定,鼓励学生算法多样化。 师:买 1 台洗衣机比买 1 台电视机少花多少元?说说你的想法。 学生可能会说: ·1 台电视机 800 元,1 台洗衣机 500