苏教版七级上册语文春PPT课件.ppt

第 四 单 元 第十四课 春 ; 1.作者名片; 2.背景介绍 本文大致写于1928年至1937年之间。此时，朱自清在清华 大学边任教边研究学问，工作顺利、家庭生活和谐，使他的心 境较为平静恬淡，满目的春光把他带入了江南美好的境地，因 此，他写下了这篇广为流传的散文名篇——《春》。; 3.文体知识 写景抒情散文是通过描写景物来抒发作者独特情感以及生 活体验的一种散文形式，融情入景、寓情于景是其基本特征。 写景和抒情是这类散文的两个要素，或由情而景，或由景而 情，都是构??行文时可以采用的方法。 ;1.正音辨形 酝酿（ ） 嫩叶（ ） 鸟巢（ ） 卖弄（ ） 应和（ ） 黄晕（ ） suō（ ）衣 抖sǒu（ ） wǎn（ ）转 liáo（ ）亮 斗lì（ ） hōnɡ（ ）托 答案：niànɡ nèn cháo nｏnɡ hè yùn 蓑 擞 宛 嘹 笠 烘;2.据义填词 （1）___________：高兴的样子。 （2）___________：明朗润泽。 （3）___________：呼唤朋友，招引同伴。 （4）___________：形容妇女打扮得十分艳丽。 答案：（1）欣欣然 （2）朗润 （3）呼朋引伴 （4）花枝招展 ;3.走进文本 （1）《春》是一篇优美的_________散文。作者抓住了春天 的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了 _____________之情。 答案：写景抒情 对春天的赞美 （2）全文描写了春天的哪些风景？ 答案：春草、春花、春风、春雨、迎春。;1.巧妙写景 （1）作者抓住春天景物的特征，运用各种方法，进行多角度描绘，请按照要求完成下表。;名 称;答案：;【知识链接】 修辞手法和写作手法的区别 修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用 的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。 包括比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对 偶、反复等，如《春》开头一段“盼望着，盼望着”就运用了 反复的修辞手法，突出了人们迫切希望春天到来的心情。; 写作手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：象征、衬托（烘托）、联想、托物言志（托物喻人）、正面描写、侧面描写、动静结合、欲扬先抑、虚实结合、借景抒情（寓情于景、情景交融）、前后照应等，如《春》就是在景物描写中抒发了对春天的由衷赞美之情，情由景生，景中有情，情景交融。;（2）文章最后一部分，作者用三个比喻句分别抓住了春天的什么特点？这三个比喻句能不能颠倒？为什么？ 答案:三个比喻句分别抓住了春天新、美、有活力的特点。这三个比喻句从“娃娃”写到“姑娘”再写到“青年”，形象地表现了春天成长的进程，排列有序，所以不能颠倒。 ;2.赏析语言 （1）阅读课文，在文中画出自己喜欢的语句并仿照下面示例进行赏析。 【示例】选句1：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 思维点击： 从“朗润”“涨”“红”三个词语可见，作者运用排比的修辞手法，并且将太阳拟人化，分别写出了春山润泽、春水涣涣、春日暖人的特点。 赏析：此句运用拟人和排比的修辞手法，生动形象地描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。;选句2：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 赏析：_______________________________________________ _____________________________________________________ 答案：此句运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了春花争春、 竞相开放、互不相让的动态，向人们展示了大自然生机勃勃、 争奇斗艳的情景。;选句3：像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 赏析：_______________________________________________ _____________________________________________________ 答案：此句运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地描绘了春雨细、密、亮的特点。 （读一读，找一找 你还能找出哪些优美的例句？请具体赏析后和同学交流。）;【备选例句】 选句4：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 赏析：此句运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了万物经过 漫长的严冬后，蒙受春的温暖、滋润得以复苏的神态。 选句5：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 赏析：此句运用引