人音版一年级上册音乐教学计划.pdfVIP

小学音乐一年级上册教学计划 小学音乐一年级上册教学计划 科任老师： 梁斌 一、教材分析 本教材 《义务教育音乐课程标准实验教科书》 是人民音乐出版社编写的。 它 从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也 应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音 乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴 趣贯穿于始终。 一年级上册共编成 10 个主题单元， 《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、 《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、 《过新年》及期末测验《游戏宫—欢乐的游乐园》 。基本内容包括：聆听、表演、 编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌 曲的可唱性与欣赏曲的可听性， 降低过难的识语要求和过高的技能技巧， 一年级 采用图谱为主，在创造与活动中， 开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力， 评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以 图形谱为主，生动活泼。 二、教学目标 （一）聆听能力 1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达 自己对音乐的感受。 2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及 情景，体会主题。 3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。 4 、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的 印象。 5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分 辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。 （二）表演能力 1、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》 、《拉勾勾》、《国旗国旗真美 为启蒙儿童，大部分以６周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较 宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律 动美。 2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想， 品德都不成熟，处于形成的初步时期。 对于学校班级的各项纪律、 规定都不了解 , 心中集体主义观念还未形成， 学习目的还未明确， 学习习惯正处于逐步形成的阶 段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐， 应注意引导学生正确对待， 使学生 爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应 用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展” 。使学生各方面均有 提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。 增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 四、教学措施 1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好 的感受， 并能哼出自己喜欢的旋律。 2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础 上分句听唱或纠正错误， 在完整的听唱过程中， 培养学生的听辨能力、 记忆能力。 3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心 地感受音乐及音乐的快乐。 4 、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时 的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做 到轻松、自然、愉快地歌唱。 5、教材中有很多表现动物的活动， 在教学中， 注意提示学生说出小动物的神态、 动作，并模仿出来， 培养学生的观察力、 记忆力、表现力，使学生平时注意观察， 养成细心的好习惯。 6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲， 都要引导学生认真听辨， 说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。 引导 学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。 7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。