货币银行学课件1.pptxVIP

; 第二点 私有产权制度。 　　二．交换制度的发展与价值形式的发展 　　（一）两个序列： 自然经济-商品经济-产品经济 放任经济-计划经济-市场经济 （二）交换经济是商品经济或市场经济 1.交换经济的两种形式：物物交换与货币经济 2.从物物交换到货币经济的必然性： 　　物物交换的两个基本前提：需求的双重巧合与时间的双重巧合。 注意：物物交换是一种制度，并不是个别现象。 　　 ;; 三．货币对市场经济的意义 　　１．货币方便了市场交易，提高了市场效率（节约交易成本即资源）。 解决了两个巧合问题，将交换分为“买”和“卖”两个环节。 　　２．货币使购买力一般化。 特殊购买力与一般购买力； 消费者主权：获得了对商品和劳务的支配权； 为资源的市场化配置提供一种工具，促进了市场对资源的有效配置。 ;;;;;;;;;;;;;;; 现在各国衡量货币和准货币的标准，公认为是流动性。所谓流动性是指金融资产在不损失价值或损失很少的情况下变现的能力。 　　各国定义货币是不同的，这是由于各国的经济与金融情况不同使然。 各国一般分类与我国的分类见教材P21、22。 附：阅读文章 纽约金库探秘 （一） 作者：沙淳，美国纽约《明报》女记者 每年有超过两万名来自世界各地的游客参观纽约;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;——LIBOR:　London Interbank Offered Rate 是伦敦国际银行同业间从事欧洲美圆资金拆放的利率，是国际资本市场上美元贷款的计息参考基础。 拆放期限可从短期的隔夜至长达5年，当中以3个月期或6个月期最为常见。伦敦是欧洲通货联合贷款的最主要市场，实际贷款利率以LIBOR为基础，再加减一定百分点。 LIBOR利率水平的决定：是在每天早上11点，由伦敦德意志银行(Deutsche Bank)、西敏寺银行(National Westminsetr)、摩根银行(Morgan Guarantee)、东京三菱银行(Bank of TokyoMitsubishi)及法国巴黎国家银行(Banque;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Sunday, April 4, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。08:23:3008:23:3008:234/4/2021 8:23:30 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2108:23:3008:23Apr-2104-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。08:23:3008:23:3008:23Sunday, April 4, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2108:23:3008:23:30April 4, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。04 四月 20218:23:30 上午08:23:304月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 218:23 上午4月-2108:23April 4, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/4 8:23:3008:23:3004 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。8:23:30 上午8:23 上午08:23:304月-21