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北京市基本功大赛说课展示尹政君直线与平面垂直 北京市基本功大赛说课展示尹政君直线与平面垂直北京市基本功大赛说课展示尹政君直线与平面垂直 教学背景 教学目标 重点难点 教学过程 教学设计 教学指导思想与理论依据 1 教学思想 本节课的教学设计本着新课程的基本理念“倡导积极主动，勇于探索的学习方式”以建构主义学习为理论依据，对教材进行挖掘和整理.指导学生在原有知识、经验的基础上，来理解和建构新知识. 教学思想 教学目标 重点难点 教学过程 教学设计 2 教学背景 教材与学情分析 初中阶段： 平面内两条直线垂直 必修模块： 空间中的垂直关系 选修模块： 成角与距离 线面垂直的“形象”定义 空间中的平行关系 直线与平面垂直 直观感知 类比 教法与学法分析 知识与技能： 情感态度价值观： 理解直线与直线垂直、直线与平面垂直的定义，理解直线与平面垂直的有关性质与判定； 过程与方法： 教学思想 教学背景 重点难点 教学过程 教学设计 3 教学目标 在探索定义、归纳定理的过程中，培养学生空间想象、概括抽象和逻辑推理的能力； 在体验线面垂直的判定定理的发现过程和实际问题的应用中，培养学生的数学应用意识，提高学生数学学习兴趣. 直线与平面垂直的定义、直线与平面垂直判定定理和性质定理. 重点 难点 教学思想 教学背景 教学目标 教学过程 教