小班小鸡出生了健康教案.docx

小班小鸡出生了健康教案 小班小鸡出生了健康教案 PAGE 小班小鸡出生了健康教案 小班小鸡出生了健康教学设计【设计企图】 小动物是人类的好朋友，喜爱动物是少儿的本性，爱模拟更是小班少儿突出的特色，3—4岁的少儿缺乏接触小动物的时机，但又特别喜爱小动物，因此本次活动就依据少儿的这个本性——天真开朗、喜爱模拟和做游戏，设计了这节《小鸡出生了》，让少儿在游戏中获取快乐，运用各样动作来探究小鸡出生 的情形，更加强了少儿的表演欲和自信心。本次活动以健康(体育)为主，浸透了语言、艺术和科学，幼幼互动、师幼互动，让少儿在探究中获取快乐。 【活动目标】 1、想象并用身体动作表现小鸡出生的情形。 2、能在较窄的小道上行走。 【要点】指引少儿用身体表现小鸡出生的过程。 【难点】少儿探究用身体表现小鸡出生的过程。 【活动准备】 1、等同少儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。 2、母鸡头饰一个、虫子若干条、大鸡蛋模型一个。 3、宽阔的活动场所，25厘米宽的小道。 4、小鸡出生的课件及快乐的音乐磁带。 【活动过程】 一、小鸡想出来 自主想象、议论：教师取出鸡蛋模型提示： 1)蛋壳是谁的家? 1/3 2)还没有出生的小鸡宝宝在蛋壳里是如何的?(教师伸出胳膊做伸展状)蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗? 3)蛋壳里的小鸡宝宝逐渐长大，住不下蛋壳房屋了，怎么办呢?他是怎么出来的? 4)我们一同想方法，帮帮小鸡宝宝出来好吗 ? 二、小鸡出生了 观看小鸡出生的课件： 教师提示：方才小朋友想了很多很多种方法让小鸡宝宝出来，那我们来仔 细看看小鸡宝宝究竟是如何从蛋壳房屋里走出来的，好吗?要认真看清楚哦!教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是如何从蛋壳里出来的了，那哪位小朋友来饰演 小鸡宝宝，看看他是如何出生的好不好?呼拉圈就是你们的蛋壳房屋(少儿戴上头饰蹲在蛋壳里饰演还没有孵出来的小鸡宝宝) (1)少儿自己来模拟动作。教师提示：小鸡慢慢长大，在又黑又小的蛋壳里 住不下了，小鸡动动翅膀，转转脑袋，越长越大。少儿试试来做动作，相互议论看谁模拟的最像小鸡宝宝。 (2)教师与少儿一同模拟小鸡出生的游戏。提示：让我们一同在快乐的音乐 中做游戏吧!(快乐的音乐伴有情形描绘)小鸡(蜷曲状，手抱住腿蹲下)慢慢长大了(伸展身体手松开)，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转头(伸伸手，转转头)，愈来愈大(身体完整伸展)他用小嘴“笃笃笃”在蛋壳里捉了一个洞(食指并拢做嘴巴，做啄洞状)，把嘴巴伸出来，把洞啄大一点(再啄洞)，慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外)“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇晃晃的走出蛋壳(做小鸡走路状，走出呼拉圈)。 三、小鸡吃虫 鸡妈妈看到有这么多的小鸡宝宝出生了特别的快乐，妈妈带你们到草地上 捉虫子吃吧!“小鸡”一个一个随着“妈妈”走过场所上做好的 25厘米的小道，到达 2/3 一片草地上，将食指并拢做嘴巴，啄起地上的小虫，而后随着妈妈沿小道回家去了。 游戏结束，少儿和教师共同整理场所。 【活动反省】 本次活动，来自生活。在活动中，我第一抓住少儿喜爱小动物的特色，以“蛋壳是谁的家”来激发孩子们的好奇心，而后再以特别形象的图片，经过指引孩子看、思、说、模拟，认识小鸡出生的过程。以游戏，让少儿在亲自体验中，进一步认识小鸡出生的过程。 在整个活动中，孩子们的思想、察看、表达、身体等各方面的能力都获取了锻炼。 3/3