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* 第二章 统计 2.1.1 简单随机抽样 一.问题分析 问题1:今年高考广东参加的考生有18万人,如果为了得到这些考生的数学平均成绩,将他们的成绩全部相加再除以考生总数,那将是十分麻烦的事,怎样才能了解这些考生的数学平均成绩呢? 问题2:联想电脑在5月份生产100万台电脑,怎样才能了解这些电脑的质量? 问题3:某灯泡工厂生产10万只灯泡,怎样才能了解这些灯泡的使用寿命? 上述问题中的总体数量非常大,我们不可能直接去研究. 只能抽取一个样本(一部分)作为研究对象,然后根据这个样本的情况去估计总体的情况. 因此,抽取样本的方法是否得当,直接影响到我们对总体的情况的估计. 怎样抽取样本呢? 二.概念引入 1.统计——人们为了说明研究对象的某种数量特征和规律性，对社会、政治、经济、自然现象的数量进行搜集、整理和分析的活动过程。与此活动有关的知识叫统计学. 我们用样本情况去估计总体的情况的活动过程是统计的一种形式。 2.总体、个体、样本、样本容量 问题1:今年高考广东参加的考生有18万人, 怎样才能了解这些考生的数学平均成绩呢? 问题2:联想电脑在5月份生产100万台电脑,怎样才能了解这些电脑的质量? 问题3:某灯泡工厂生产10万只灯泡,怎样才能了解这些灯泡的使用寿命? 总体——18万考生，100万台电脑、10万只灯泡 个体——每一个考生、每一台电脑、每一只灯泡 样本——从所有考生中抽出一部分考生、从所有电脑中抽取出一部分电脑、从所有灯泡中抽出一部分灯泡 样本容量——抽取出的考生的个数、抽取出的电脑的台数、抽取出的灯泡的只数 总体: 个体: 样本: 样本容量: 在统计学中,所有考察对象的全体叫做总体. 每一个考察的对象叫做个体. 从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一 个样本. 样本中个体的数目叫做样本的容量. 统计的基本思想 通过从总体中抽取一个样本,根据样本的情况去估计总体的相应情况. 三。抽样方法 怎样抽取样本呢? 1.不放回抽样——逐个地从总体中抽取个体时，如果每次抽取的个体不再放回总体。 2.放回抽样——逐个地从总体中抽取个体时，如果每次抽取一个个体后，先把它放回总体，然后再抽取下一个个体。 我们重点介绍 不放回抽样 1、妈妈为了知道饼熟了没有，从刚出锅的饼上切下一小块尝尝，如果这一小块饼熟了，那么可以估计整张饼也熟了． ? 请看下面几个例子： ? 2、 环境监测中心为了了解一个城市的空气质量情况，会在这个城市中分散地选定几个点，从各地点采集数据，对这些数据进行分析，就可以估计整个城市的空气质量． ? 　 ?3、农科站要了解农田中某种病虫害的灾情，会随意地选定几块地，仔细检查虫卵数，然后估计一公顷农田大约平均有多少虫卵，会不会发生病虫害． 以上几个例子都不适宜做普查，而需要做抽样调查． 为了使被抽查的样本能更好地反映总体，那么样本 应该具备什么要求？ （1）具有代表性； （2）不偏向总体中的某些个体。 (2)第二次抽取时,余下每个学生被选到的机会是多 少？ (3)第三次抽取时，余下的每个学生被选到的机会 是多少？ 引例 我班某组有12个学生，要通过逐个抽取的方法从中选出3人参加一项活动。 第一次抽取时,每个学生被选到的机会是多少？ 简单随机抽样的特点： （1）它要求被抽取样本的总体个数N是有限的； （3）它是从总体中逐个地进行抽取； （4）它是一种不放回抽样； （5）它的每个个体入样的可能性均为n/N. 简单随机抽样 一般地,设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N).如果每次抽取时各个个体被抽到的机会都相等,就称这种抽样为简单随机抽样． （2）样本数n小于等于样本总体的个数N； 例1 从20名学生中要抽取5名进行问卷调查,写出抽 取样本的过程. 解:总体和样本数目较小,可采用抽签法进行,抽取过程如下: ①先将20名学生进行编号,从1编到20; ②把号码写在形状、大小均相同的号签上; ③将号签放在某个箱子中充分搅拌，然后依次不放 回地逐个从箱子中取出5个号签,按这个号签上的 号码取出样品,即得样本. 判断： 下列抽样方式是否属于简单随机抽样？为什么? （1）从无限多个个体中抽取100个个体作样本； （2）盒子里共有80个零件，从中选出5个零件进行质 量检测。在抽样操作时，从中任意拿出一个零件 进行质量检测后，把它放回盒子再抽取下一个。 简单随机抽样 两种常见的实施简单随机抽样的办法 1．抽签法 抽签法的步骤: 把总体中的N个个体编号,把号码写在号签上,将号签放在一个容器中,搅拌均匀后,每次从中抽取一个号签,