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整百整十数除以一位数 整百整十数除以一位数 PAGE4 整百整十数除以一位数 《整百整十数除以一位数》教课方案 教课目的：1、研究并掌握整百整十数的除法的口算方法，并能正确 地计算。 2、能联合详细状况进行估量，判断计算结果的对错，逐渐养成验算 的习惯。 3、联合详细情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，领会到 数学与生活的亲密联系。要点：掌握整百整十的数除以一位数的除法的口算方法。难点：计算方法的研究。教课过程：一、复习导入 1、口答：20里面有（）个十，46里面有（）个十和（） 个一，70里面有（）个十。2、解决问题：把 18支铅笔均匀分给3个班，每个班分得几 支？ 口答算式：18÷3=6（支）你是如何想的？学生沟通，报告。 （把18支铅笔均匀分红3份，每份是6支） 讲话：前方我们学习了运用乘法口诀求商，今日这节课，我们学 习整十、整百数除以一位数的口算。（板书课题：整十、整百数除以 一位数的口算）二、新授 1、教课整十数除以一位数（1）3个20是60,60除以3等于20； 2）6个十除以3得2个十，是20；（3）6÷3=2,60÷3=20 讲话：自己选择一种方法，把60÷3的算法再说一遍给同桌听。 小结：口算整十数除以一位数，能够把被除数当作几个十，再想想这几个十除以除数等于多少个十；也能够用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个十。教课整百数除以一位数 出示例1后的“试一试”：600÷3=学生独立达成后，报告沟通。小结计算方法：口算整百数除以一位数，能够把被除数当作几个百，再想几个百除以除数等于多少个百；也能够用被除数当作几个百，再想几个百除以除数等于多少个百；也能够用被除数百位数上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个百。 、教课几百几十除以一位数，能够把被除数当作几个十，再想 一想这几个是除以除数等于多少个十；也能够用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个百。教课几百几十除以 一位数。 出示教材例2，学生读题。讲话：如何列式？你能口算吗？ 小组沟通，报告沟通结果。教师小结方法：口算几百几十除以一位数，能够把被除数当作几十几个几，再想几十几除以除数等于多少个十；也能够用被除数百位和十位上的数除以除数，商是多少，最后获得的结果就是多少个十。三、稳固练习 自主练习第1题，让学生自己说一说每组题在计算上的联系与差别，帮助学生形成算理。小结方法：学生借助表内除非口算整十数、整百数除以一位数，只需在后边添相应个数的0. 自主练习第2题指名学生口算，谈谈想法。想想做做第3题学生独立连线，集体校正沟通。 4、自主练习第4题发问：如何求一个数是另一个数的几倍？（一个数除以另一个数） 学生独立达成，同桌相互检查。自主练习第5题讲话：同学们，你们喜爱打乒乓球吗？看他们正在进行双打和单打 （出 示题目）指引学生联系生活实质研究解决问题的方法。 列式计算，而后组织沟通。 注意提示学生，单打2人一组，双打4人一组。学生列式计算，沟通评论。四、讲堂小结：这节课你有什么收获？