2021年小学信息技术面试经典案例汇总.doc

小 学 信 息 技 术 说 课 稿 小 学 信 息 技 术 说 课 稿 模 板 关于 说课稿 各位教师你们好!今天我要为人们授课题是 一方面,我对本节教材进行某些分析：一、教材分析（说教材）： 1. 教材所处地位和作用： 本节内容在全书和章节中作用是：《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基本，这为过渡到本节学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 地位。以及为其她学科和此后学习打下基本。 2. 教诲教学目的： 依照上述教材分析，考虑到学生已有认知构造心理特性，制定如下教学目的： （1）知识目的： （2）能力目的：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集解决信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识能力，培养学生加强理论联系实际能力，（3）情感目的：通过 教学引导学生从现实生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。 3. 重点，难点以及拟定根据： 本着课程原则，在吃透教材基本上，我确立了如下教学重点、难点 重点： 通过 突出重点 难点： 通过 突破难点 核心： 下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定目的，再从教法和学法上谈谈： 二、教学方略（说教法） 1. 教学手段： 如何突出重点，突破难点，从而实现教学目的。在教学过程中拟筹划进行如下操作：教学办法。基于本节课特点： 应着重采用 教学办法。 2. 教学办法及其理论根据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”原则，依照学生心理发展规律，采用学生参加限度高学导式讨论教学法。在学生看书，讨论基本上，在教师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度问题，提问不同层次学生，面向全体，使基本差学生也能有体现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效开发各层次学生潜在智能，力求使学生能在原有基本上得到发展。同步通过课堂练习和课后作业，启发学生从课本知识回到社会实践。提供应学生与其生活和周边世界密切有关数学知识，学习基本性知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确学习目，教师应在课堂上充分调动学生学习积极性，激发来自学生主体最有力动力。 3. 学情分析：（说学法） 咱们常说：“当代文盲不是不识字人，而是没有掌握学习办法人”，因而在教学中要特别注重学法指引。 （1） 学生特点分析：小学生心理学研究指出，小学阶段是（查同中学生心发展状况）抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样教学办法和学生广泛积极积极参加学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，增进学生个性发展。生理上表少年好动，注意力易分散 （2） 知识障碍上：知识掌握上，学生原有知识 ，许多学生浮现知识遗忘，因此应全面系统去讲述；学生学习本节课知识障碍， 知识 学生不易理解，因此教学中教师应予以简朴明白，进一步浅出分析。 （3） 动机和兴趣上：明确学习目，教师应在课堂上充分调动学生学习积极性，激发来自学生主体最有力动力 最后我来详细谈谈这一堂课教学过程： 4. 教学程序及设想： （1）由 引入：把教学内容转化为具备潜在乎义问题，让学生产生强烈问题意识，使学生整个学习过程成为“猜想”继而紧张沉思，期待录找理由和证明过程。在实际状况下学习可以使学生运用已有知识与经验，同化和索引出当肖学习新知识，这样获取知识，不但易于保持，并且易于迁移到陌生问题情境中。 （2）由实例得出本课新知识点 （3）解说例题。在讲例题时，不但在于如何解，更在于为什么这样解，而及时对解题办法和规律进行概括，有助于学生思维能力。 （4）能力训练。课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想办法。 （5）总结结论，强化结识。知识性内容小结，可把课堂教学传授知识尽快化为学生素质，数学思想办法小结，可使学生更深刻地理解数学思想办法在解题中地位和应用，并且逐渐培养学生良好个性品质目的。 （6）变式延伸，进行重构，注重课本例题，恰当对题目进行引申，使例题作用更加突出，有助于学生对知识串联，累积，加工，从而达到举一反三效果。 （7）板书 （8）布置作业。 针对学生素质差别进行分层训练，既使学生掌握基本知识，又使学有余力学生有所提高， 教学程序： 课堂构造：复习提问，导入讲授课，课堂练习，巩固新课，布置作业等五某些  小学信息技术说课稿 一遨游因特网 各位领导教师人们好！ 今天我说课课题是：遨游因特网 说课教师： 年级：五年级 一、教材分析 1、教材地位和作用 本课是省编教材小学 信息技术下册《遨游因特网》内容，