2020最新青岛版二年级上册数学全册教案.docxVIP

XX学校二年级数学教学设计 （2019 2020学年第一学期） 课题 第一单元窗1《变花》 课型 新授课 主备人 XX 课时 第1课时 教学目标 1、在具体情境中引导学生进行相同加数和的运算。 2、感受连加的烦琐性与熟练学习的必要性 教学重点 经历几个相同的数相加的计算的学习过程 教学难点 抽象出求几个几相加是多少的数学问题 教法 学法 教学环节 教师活动 预设学生活动 修改 一、口算 26+12= 35+19= 29+90= 20+26= 训练学生两位 数加法计算能 力。  导入：同学们喜欢魔术表演 吗？今天老师就带大家去看 奇幻魔术团表演的“魔术三 部曲”中的第一场“变花二 由魔术引入激 发学生学习的 兴趣。 组织学生看图提问题，培养 观察能力。 1、观察图画，教师引导：仔 细观察，你看到了什么？ 2、独立探究，教师组织学生 进行提问题。 3、全班交流，求相同加数和 的计算方法。 让学生自主提 出问题，寻找 解决问题的策 略引出多种不 同的解决方 法。 引导学生充分 经历问题的解 决的过程，体 验解决问题策 略的多样性。 创设情境 导入新课 --二、 合作探究 解决问题  四、 巩固练习 练习一：下棋 1、让学生观察图画，说说图 画中有什么。 2、根据图意列算式。 3、找学生说算法：为什么你 要这样列算式呢？ 检查学生对本 节课基础知识 的掌握情况。 五、 课堂总结 教师进行评价：同学们各自 谈谈这节课的收获。 梳理本节课的 学习内容。 板书设计 变花 变出了多少朵花？ 2+2+2=()朵 一共有多少个灯笼？ 3+3+3+3+3=()个 一共有多少条鱼？ (条) 教学反思  XX学校二年级数学教学设计 （2019 2020学年第一学期） 课题 第一单元窗2《变葫芦》 课型 新授课 主备人 XX 课时 第2课时 教学目标 1、通过具体的生活情景使学生初步体会乘法的意义。 2、掌握乘法算式写法、读法及各部分名称。 3、培养学生发现问题、提出问题、解决问题能力和意识。 教学重点 乘法算式的写法及各部分名称。 教学难点 理解乘法的意义。 教法 学法 教学环节 教师活动 预设学生活动 修改 一、口算 ,+2+2+2= 8+8+8= 6+6+6+6+6= 训练学生计 算加法的能 力。 二、 创设情 境 导入新课 谈话导入 师：魔术表演精彩继续，请 看魔术师又为我们变出了 什么？ 通过信息图 不仅可以调动 学生参与学习 的兴趣 1 .提出问题，解决问题，引 导学生根据问题列式解答。 独立探究，引导学生对加法 算式谈自己的感受。 教师讲授，认识乘法。 师：同学们，都认为几个相 同的数连加时，写加法算式 又麻烦又容易出错。你们能 三、 想出一个简单地方法一眼 合作探 就能看出是几个几相加 究 吗？将8个5相加，写成8 解决问 X5=40 或 5X8=40. 题 总结交流，进一步理解乘法 的意义，只有相同加数相加 才可以写成乘法算式及乘 法算式的读法写法和各部 分名称。 让学生用小 棒摆3个2 或者2个3. 让学生用小 棒摆4个3 或3个4. 四、 巩固练 习 第1小题，教师先让学生 说出图中表示的是几个 几？学生回答出“表示4个 3”后，提问“可以怎样算？ 怎样列式？ ”第2小题，学 生独立完成。 检查学生对 本节课基础 知识的掌握 情况。 五、 课堂总 结 这节课你学会了什么？有 什么收获？ 学生们梳理 本节课的学 习内容。 板书设计 变葫芦 5+5+5+5+5+5+5+5=40 （个） 5 x 8 = 40 （个） 乘数乘数积 教学反思  XX学校二年级数学教学设计 （2019 2020学年第一学期） 课题 第一单元窗3《变鸽子》 课型 新授课 主备人 XX 课时 第3课时 教学目标 1、通过具体的生活情景使学生初步理解乘法的意义。 2、知道乘法是求几个相同加数和的简单运算，掌握写法、 读法及各部分名称，能初步讲乘法算式和加法算式的相互 转化。 3、体验乘法在日常生活中的作用，感受数学与生活的密 切联系。 教学重点 掌握1和0的乘法。 教学难点 能初步讲乘法算式和加法算式的相互转化。 教法 学法 教学环节 教师活动 预设学生活动 修改 一、口算 0+0+0+0= 2+2+2+2二 学生抢答，课 前热身  *、 创设情境 导入新课 神奇的魔术家今天给我们带 来了一个新的节目，同学们, 你们想不想知道这个魔术是 怎样的？让我们一起来看看 魔术家的表演吧！语言要激 发学生的学习兴趣！ 老师引导学生 提问：第一幅 共有几顶帽 子？几只鸽 子？魔术师现 在在变什么新 花样？谁看懂 了？老师引导 学生第二幅有 几顶帽子？几 只鸽子？ 三、 合作探究 解决问题 L提出问题，解决问题，引 导学生列式解答。 面对问题，激发创造潜能。 师；同