数学北师大版一年级下册回收废品的教学设计.pdfVIP

《回收废品》的教学设计 教学内容： 北师大版小学数学一年级下册第 59-60 页“回收废品”。 教学目标： 1.在具体情境中 ,理解“比多比少”的实际问题 ,学会用加减法解决一 些简单的实际问题。 2.在学具的操作中 ,能正确列式计算 ,巩固两位数加减两位数的计算。 3.在操作、讨论、交流中 ,培养学生提出问题、解决问题的能力。 4.培养学生的环保意识和合作意识。 教学重点 :解决“比多比少”的实际问题 ,能正确列式计算。 教学难点 :理解“甲比乙多几个 ,甲比乙少几个”的意思。 教具准备： 课件、微课、小棒、答题卡。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 师：同学们，这里美吗？（出示公园的照片） 生：美！ 师：老师也觉得这里非常美丽，有绿草、有五颜六色的鲜花，但是人 们游玩时总喜欢遗留些东西， 让我们去看看人们都忘记带走了什么？ （出示图片：公园里各个角落都有许多各式各样的塑料瓶） 师：你们看到了什么？ 生：饮料瓶。 师：对，饮料瓶是塑料做成的，所以也叫塑料瓶。大家看到这样的公 园打算怎么做呢？ 生 1：有很多塑料瓶，我们要把这些东西清理了， 不然公园就不美了。 师：是啊！不但公园不美了， 而且这些塑料埋在地下很多年都不会 “腐 烂”，它对环境的危害可大了！ 师：针对着这种情况，同学们认为该采取什么措施呢？ 生：回收。 师：你的环保意识可真强！回收是个好办法，对回收的废品有的还能 再利用，不能再利用的也可以进行有益的处理。 （板书：回收废品） 师：看！小林、小红、小青已经行动了，我们去看一看吧。 （出示情 境图） 二、自主探究，解决问题。 师：小朋友们辛苦了半天后，他们聚在一起，好像在说什么 ,你能读 出他们说的话吗 ? (学生读信息 ) 师 :从信息当中 ,你能提出什么数学问题 ? 学生思考，提问时引导学生将问题表述得更全面。 可能有如下问题： （1）小红收集了多少个塑料瓶？ （2）小青收集了多少个塑料瓶？ （3）小红和小林一共收集了多少个塑料瓶？ （4 ）小青和小林一共收集了多少个塑料瓶？ （5）小红和小青一共收集了多少个塑料瓶？ （教师适时把第 （1）、（2 ）数学问题板书， 其他的两步或三步解答的， 就放到问题银行里。 ） 师：小红特别想知道自己收集了多少个塑料瓶，咱们一起来帮助她。 同学们想一想 ,怎样用小棒表示小红收集了多少个塑料瓶呢 ?请大家 先自己动手摆一摆小棒 ,然后小组合作 ,小声讨论。 教师巡视指导。 师 :谁愿意把你们的想法说给大家听？ 生：先摆小林的 13 个，小红的比小林多 3 个，就再摆 3 个，结果小 红就是 13 加上 3 个共 16 个。 师：你能把你摆的过程拿到前面来摆一摆并再说一说吗？ 生在前面演示摆的过程。 师：和他的想法一样的同学请把你摆的过程用算式表示出来呢 ? （师根据回答板书算式） 生：算式是 13+3=16 （个）。 师小结 :原来求比一个数多几的数可以用加法 ,多了多少就加多少。 师 :你们刚才通过摆一摆、说一说、算一算 ,解决了这个问题 ,表现得很 棒。你们有没有信心解决另一个数学问题呢 ? （小青收集了多少个塑 料瓶？） 师：请大家尝试用刚才的学习方法解决问题。 再让学生汇报自己是怎样摆、怎样想、怎样算的。 最后全班汇报，说想法