二年级数学：应用题复习(教案).docxVIP

第 第 PAGE #页共4页 小学数学教案 小学数学教案 第 第 PAGE #页共4页 小学数学新课程标准教材 数学教案 （2019 — 2020学年度第二学期） 学 校： 年 级： 任课教师： 数学教案/小学数学/小学二年级数学教案 |编订：XX文讯教育机构 文讯教育教学设计 应用题复习(教案) 教材简介：本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、 理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学 科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可 以放心修改调整或直接进行教学使用。 课题二: 教学内容：教材第2页期初复习第9?13题。 教学要求： 让学生进一步地方认识一些简单应用题的数量关系，巩固应用题的解题思路，加深理解 乘、除法应用题之间的联系和区别，进一步培养学生分析、推理的能力。 教学准备：第12、13题里编出的各道应用题。 教学过程： 一、 揭示课题 二、整理归纳，巩固解题方法 1、出示乘、除法应用题组，让学生解答、比较。 (1)有3个金鱼缸，每个缸里有 5条金鱼，一共有几条？ 一共15条金鱼，每5条养在一个金鱼缸里，要几个金鱼缸？ 小学数学教案文讯教育教学设计 一共15条金鱼，平均样养在 3个缸里，每缸养几条？ 学生口头解答，比较有什么不同的地方？有什么相同的地方？ 师小结。 2、完成第9?11题。 (1)指名3人板演，其余学生做在练习本上。 (2)检查订正。提问：第 9题为什么用乘法算？第 10题是怎样想的？第11题为什么 也用除法？得数6和余数2表示什么意思？ 3、思考第12题。 (1)读题，你能找出有几个数量？ (2)你能选两个条件提一个问题吗？试试看。 三、口头编题、沟通联系 1、请小朋友先看第13题里的图，然后告诉大家是什么意思？ 2、谁来编乘法应用题？为什么这是乘法应用题？ 谁来编一道除法应用题？编题后再出示。和第 1题有什么不同？为什么是除法应用题？ 指名编另一道除法应用题。第 2和第3题有什么不同，为什么要用除法计算？ 四、课堂小结 文讯教育教学设计 五、作业：黑板上编出的三道应用题要求做在作业本上 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution