基础会计教案.docx

Word Word资料 《基础会计》教案 授课容 第一章导论 所需课时 6学时 授课班级 高后会计1101 主要教材或参考资料  《基础会计》（第一版） 知识目标： 1、弄清会计的基本含义、会计核算的基本前提 2、了解会计的基本职能、会计的目标、会计核算方法与程序。 能力目标： 教学目标 1、训练学生领会会计的基本理论、基本方法的能力。 2、培养学生运用会计基本技能进行会计业务处理的能力。 德育目标： 1、正确理解会计工作的重要性。 2、从开始就灌输并让学生领会严格遵守会计准则的重要性。 教学重点 会计的含义、会计核算方法体系、会计职能、会计核算的基本 前提的具体容。 教学难点 会计核算的基本前提。 教学方法 以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。 第一节 会计基本知识 一 会计的概述 1学时 教学容及时间安排 二 会计工作的基本容 1学时第二节 会计核算的基本方法和程序 一 会计核算的基础方法 1学时 二 会计核算的基本程序 0.5学时 课堂练习 0.5学时 教 学 程 序教学的基本容  时间安排教学方法 导入新课： 有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的 会计工作主要有哪些？会计与实务是一门经济管理的应用科学。《基础会计》是10分钟会计与实务科的入门课程，是为学习后续的专业会计课程打基础的，主要阐述会讲授 计的基本理论、基本方法和基本技能。 第一章 总论第一节会计的概述 一、会计的产生和发展 .会计适应生产活动发展的需要而产生 .会计是生产活动发展到一定阶段的产物 .会计的发展经历了一个漫长的历史过程 会计的产生和发展的历史告诉我们,会计是适应加强经济管理,提高经济效益的需要而产生的.生产需要管理,管理需要核算,核算离不开会计,生产越发展,会计越重要。 讲完会计的相关概念后，老师可利用启发式向学生提出：你怎么理解“经济越发展，会计越重要”？进行课堂讨论。 二、会计的概念 会计是经济活动的重要组成部分，以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督。 1、社会生产→耗费人财物力→劳动成果→记录所费与所得→会计产生 2、会计是适应社会生产活动的客观要求产生的。 3、会计是以货币作为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。 三、会计的意义 .会计能够为经济决策提供有用的信息 .会计有助于企业加强经营管理,提高经济效益 .会计有助于企业强化经济监督,防财务风险 会计工作的基本容 一、会计的职能（反映职能、监督职能、会计职能的扩展）  15 分钟讲授，组织课堂讨论，怎么理解“经济越发展，会计越重 要”？ （一）会计的基本职能1、会计核算职能 会计核算的五环节：确认→计量→记录→计算→报告 会计核算的三项工作：记账→算账→报账2、会计监督职能 即在会计核算的同时，对特定主体的经济活动的合法性、合理性进行审查。  15分钟 如是否符合法律法规、遵守财经纪律；是否符合收支计划，有否浪费行为等。讲授,使 会计核算与监督两职能的关系 会计核算是会计监督的基础，没有核算所提供的信息，监督就失去依据；只有进行会计监督，核算所提供的数据资料才能在经济管理中发挥更大的作用。3、随着生产过程的日趋复杂,经济管理对会计会不断提出新的要求,会计职能的容也在不断发展变化。 （二）会计的拓展职能 预测经济前景、参与经济决策、控制和分析经济活动等。 二、会计的特点 1、会计以货币为主要计量单位 2、会计连续、系统、全面、综合地纪录经济业务 3、会计具有一套比较科学、完整的有别于其他学科的方法 三、会计的对象 1、含义：即会计所核算与监督的容。 凡是特定对对象能够以货币表现有经济活动，都是会计对象。2、容：即生产经营过程中的资金运动。 工业企业的资金运动： 资金投入→供应→生产→销售→资金回流→投入（部分资金退出企业） 商品流通企业的资金运动 资金投入→供应→销售→资金回流→投入（部分资金退出企业） 学生了解会计是什么，会计干什么。 40分钟讲授 课 外 什么是会计？它有什么特点？作 业 “基础会计”是会计与实务专业的入门课程，本节又属第一次课，因而讲述会计教 的概念一定要结合学生已有的生活经验和经济学知识，不可照本宣科。既要激 学 发学生对会计的学习兴趣，又要加重理论知识的灌输，为“会计与实务基础”后后 续知识的学习以及会计与实务专业课程的开设奠定良好基础。 记 教 学 程 序教学的基本容  时间安排教学方法 第二节会计核算的基本方法和程序会计核算的基本方法 一、会计的方法 会计方法是一个完整的科学体系,它由会计核算、会计分析、会计检查和会计预测四个部分所组成.会计核算是会计的基本