中级经济师-经济基础、第二十三章描述统计.doc

第23章描述统计 【本章考情分析】 年份 题型 考点 2015年（8分） 单选：4题4分 （1）众数的适用（2）离散系数（变异系数） （3）标准分数（295）（4）相关系数（散点图） 多选：2题4分 （1）偏态系数（2）容易受极端值影响的指标 2014年 （3分） 单选：3题3分 （1）平均数的计算 （2）中位数的适用 （3）相关系数的取值含义（r=1） 多选： 无 2013年 （5分） 单选：3题3分 （1）中位数的计算 （2）中位数的适用 （3）相关系数的取值含义（r=0） 多选：1题2分 （1）散点图 【本章主要考点】 1.集中趋势的测度（均值、中位数、众数） 2.离散程度的测度（方差、标准差、离散系数） 3.分布形态的测度（偏态系数、标准分数） 4.变量间的相关分析（散点图及相关系数） 【本章考点串讲】对统计数据特征的测度，主要从三个方面进行： 一是分布的集中趋势，反映数据向其中心值靠拢或聚集的程度； 二是分布的离散程度，反映各数据远离其中心值的趋势； 三是分布的偏态，反映数据分布的形状。 考点一：集中趋势的测度 集中趋势是指一组数据向某一中心值靠拢的倾向，测度集中趋势也就是寻找数据一般水平的代表值或中心值。 测度值 计算 备注 均值 数据组中所有数值的总和除以该组数值的个数 （1）它是集中趋势中最主要的测度值； （2）均值主要适用于数值型数据，但不适用于分类数据和顺序数据。 （3）均值易受极端值的影响 （4）能够充分利用数据的全部信息 中位数 一组数据按从小到大或从大到小的顺序进行排列，位置居中的数值。 （1）适用于顺序数据，也适用于数值型数据，但不适用于分类数据 （2）不受极端值的影响，抗干扰性强。 （3）没有充分利用数据的全部信息，稳定性差于均值，但优于众数。 众数 一组数据中出现次数最多的变量值。 （1）适于描述分类数据和顺序数据； （2）不受极端值的影响 （3）没有充分利用数据的全部信息，缺乏稳定性，而且可能不唯一（有些情况下可能出现双众数、多众数或者没有众数，难以描述数据的集中趋势） 【例题1：单选题】在某企业中随机抽取8名员工来了解该企业2013年上半年职工请假情况，这8名员工2013年上半年请假天数分别为： 1 5 3 10 0 7 2 12 这组数据的中位数是（）。 A．3 B．10 C．4 D．0 【答案】C【解析】通过本题掌握中位数的计算。本题计算的关键是一定要先排序，由小到大排序后的数据是“0；1；2；3；5；7；10；12”。中位数应是最中间两个数的均值，即 （3+5）/2=4. 【例题2：多选题】适于测度顺序数据且不受极端值影响的指标有（ ）。 A．离散系数 B. 中位数 C．众数 D. 均值 E．标准差 【答案】BC【解析】考核中位数、众数、均值的适用范围。 指标 适用数据类型 是否受极端值影响 众数 分类数据、顺序数据 不受 中位数 顺序数据、数值型数据 不受 均值 数值型数据 受 考点二：离散程度的测度值 方差 数据组中各数值与其均值离差平方的平均数。 方差越小，说明数据值与均值的平均距离越小，均值的代表性越好。 标准差 方差的平方根 不仅能度量数值与均值的平均距离，还与原始数值具有相同的计量单位。 标准差越小，说明数据值与均值的平均距离越小，均值的代表性越好。标准差的大小不仅与数据的计量单位有关，也与观测值的均值大小有关， 不能直接用标准差比较不同变量的离散程度。 离散系数（变异系数，标准差系数） 标准差与均值的比值， 离散系数主要用于不同类别数据离散程度的比较。 离散系数消除了测度单位和观测值水平不同的影响，因而可以直接用来比较变量的离散程度。 【例题3：单选题】某学校学生的平均年龄为20岁，标准差为3岁；该校教师的平均年龄为38岁，标准差为3 岁。比较该校学生年龄和教师年龄的离散程度，则（　）。A.学生年龄和教师年龄的离散程度相同B.教师年龄的离散程度大一些C.教师年龄的离散程度是学生年龄离散程度的1.9倍D.学生年龄的离散程度大一些【答案】D【解析】平均值不同的情况下，用离散系数比较离散程度。 学生年龄的离散系数=3/20*100%=15% 教师年龄的离散系数=3/38*100%=7.89% 离散系数大的说明数据的离散程度也就大，离散系数小的说明数据的离散程度也就小。 考点三：分布形态的测度 分布形态的测度指标包括偏态系数和标准分数。 【知识点二】偏态系数 项目 主要内容 偏度 数据分布的偏斜方向和程度，描述的是数据分布对称程度 偏态 系数 测度数据分布