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欢迎共阅 “恰当运用插叙”写作指导 【优秀范文】 我读懂了胡老师的心 今天下午，我请前三名同学去吃麦当劳！“ ”“噢——”班级一下子热闹起来。 上午班会课时，胡老师在班里宣布要兑现月考前她的诺言，全班欢呼声一片。 我第四名，我输了！他们要去庆祝超过我了！我嘟起嘴，感到鼻子有点酸。 谁叫我这么马虎， 连计算题都做错？谁叫我那么紧张， 考试时手都发抖 …… 想着 想着，两星期前类似的场景浮现在我脑海： “12月月考马上就要来了！ 大家要努力呀。王竹同学前两次考试都是第一名， 这次谁能考得比她好， 我请谁吃麦当劳！ ”“噢——”班级一下子热闹起来， 同学们 都对着哭笑不得的我大笑。 王竹，你考第五十吧，这样全班都能去吃了。“ ”“王竹，我向你宣战！ ” …… 当时我觉得自己的心在一点一点地下沉。 为什么不希望我第一？为什么要这 样对我？ 铃响了，好不容易盼到中午放学。 想着晚上他们将去庆祝的事， 我心情十分 沮丧。走进食堂，无精打采地打完饭，刚坐下，胡老师就打来电话，用她一贯阳 光的声音问我： 今天下午你要不要去啊？“ ”“我去？我以什么样的身份去呀？ ”“哎 呀，不用想那么多，我都想着要带你去，只是我故意不说，你气嘟嘟的样子特别 有趣。 ” 胡老师真是让我哭笑不得。她又劝说了几句，说我是上进、懂事的学生，我 的心情逐渐平静下来， 我觉得她还是喜欢我的， 便答应和他们一起去了， 并且想 着要带几块我最爱吃的巧克力，去祝贺那些超过我的同学。 吃着午饭，想着胡老师刚才的话，我又不自觉地想起她平时的一些话。 能总考第一是好事。可万一哪次没考第一，身边又没人及时点拨你，你能受得“ 了吗？ ” 没人能总考第一的，你考不到也很正常。只要能及时查漏补缺，你就是进“ 步了。 ” 欢迎共阅 学习的内容不只是文化课呀。听说你以前长笛吹得不错，现在怎么不练“ 了？ ” 现在想来，这些话都是为我好呀， 平时我怎么就不明白呢？以前老师说希望 别的同学超过我，我特别委屈，觉得她不喜欢我。现在我总算知道，她为什么会 鼓动所有同学来赶超我了； 总算知道，她为什么宁可自己破费而请超过我的同学 吃东西了。 原来，她不只是为了调动全班的学习热情， 也是想让我有正视挫折的 勇气、全面发展的能力啊。想想考试前，我的忧虑和焦躁，不正是学习目的不明 确的表现吗？那一段时间， 我几乎只是为了保住第一而学习， 早已忘了我当初要 全面发展的理想，早已忽略了我的其