领略魅力 带孩子领略“音乐天使”的魅力.docx

PAGE PAGE 1 领略魅力 带孩子领略“音乐天使”的魅力 　　 　　文浙江武女士问： 　　女儿5岁了，到了音乐启蒙的年龄。我想培养孩子对音乐的感受力和欣赏力，启发她懂得音乐，可又不知道如何入手。请问，我该如何引导女儿欣赏音乐？ 　　 　　武女士： 　　只有教导孩子欣赏音乐、享受音乐，才能让他们真正地学习音乐。一般说来，开始音乐启蒙的年龄大约是5岁。在引导孩子欣赏音乐时，需要家长在有心、耐心的基础上，掌握一些必要的技巧。 　　 　　选择好供孩子欣赏的音乐内容 　　 　　首先，要根据幼儿的年龄特点选择题材，要考虑幼儿的接受水平。欣赏的内容应是儿童熟悉的事物，如：“下雨了”、“春天”、“摇篮曲”等。也可以介绍一些外国儿童歌曲、地方民歌等。无论如何选择，欣赏的内容必须是幼儿所能理解的。 　　其次，欣赏的内容要考虑季节特点。如春季欣赏“春雨”，夏季欣赏“夏雨”，农村幼儿欣赏“丰收了”，“六一”欣赏“欢乐的节日”。这样，幼儿有亲身感受，便于理解，容易产生情感共鸣，激发联想。 　　还可以选择一些没有歌词但有内容情节的器乐曲，如“龟兔赛跑”、“战胜大灰狼”等，家长要做一定的语言提示，引导幼儿想象理解。 　　有些世界名曲虽然没有内容，但旋律优美，节奏鲜明，也会受到幼儿的喜爱。如“四小天鹅”、“波兰民歌”等。 　　 　　培养幼儿对音乐表现手段的感受能力 　　 　　幼儿对形象性强的音乐作品，常常会产生直接的情绪反应，但他们的感受比较笼统。在指导幼儿欣赏时，要引导他们感受音乐中所采用的表现手段。如培养幼儿对音乐强弱、力度的感受能力。家长用不同力度弹奏同一乐句，第一次用力弹，第二次轻弹，让幼儿听前后两次有什么不同，并让幼儿用不同动作表示强弱的不同，结果幼儿听到强时用两个小拳表示“打铁”，听到弱时用手指轻轻敲手心，音的强弱幼儿可以感受出来。 　　在欣赏“摇篮曲”时，家长可以轻声引导幼儿安静听曲子，问幼儿有什么感觉时，幼儿说很安静，慢慢的，说明幼儿已初步具有音乐感受能力。 　　 　　丰富幼儿生活，为欣赏音乐打下基础 　　 　　一定的生活经验是感受音乐作品的基础。一个从没有看过下雪的孩子，一般不可能欣赏“雪花飘”、“堆雪人”的音乐。而有过这些生活经验的孩子，在欣赏音乐时，头脑中就会产生想象及各种联想。幼儿的生活经验是靠家长或教师通过看图片、组织活动、讲故事、观察生活得来的，因此，在教幼儿欣赏音乐作品时，应有目的地丰富孩子的生活经验。 　　 　　引导幼儿欣赏音乐作品的一般方法 　　 　　1．引出主题，介绍作品。如果欣赏歌曲，可先让幼儿仔细欣赏，然后让幼儿讲述歌词内容，家长再做必要的补充和讲解。如果欣赏乐曲，就要通过一些方法，将乐曲内容简单介绍给幼儿，可以用图片讲故事、练儿歌等方式。介绍音乐作品的时间不宜太长，因为对音乐作品的感受主要在于欣赏音乐本身。 　　2．借助动作，感受音乐的性质及表现手段。让幼儿欣赏音乐时，可先仔细欣赏一遍，欣赏第二遍时，让幼儿根据自己的感受做动作。如“小鸭游水”、“大象走路”、“小鸟飞”。借助身体动作，有利于丰富幼儿富有想象地表达自己已有的感受，进一步加深幼儿对作品的感受力。 　　3．进行比较，区别不同性质、不同特点的音乐作品。让幼儿欣赏不同风格的音乐作品，并进行比较。例如：欣赏“小鸟飞”和“大象走路”，幼儿能区别前者欢快，后者缓慢。 　　4．发挥语言作用，帮助幼儿理解作品内容。在指导幼儿欣赏作品的过程中，家长应用适当的语言，可帮助幼儿理解作品内容。如通过提问引起幼儿注意，对作品进行必要的解释。适当教幼儿一些新词汇，帮助幼儿理解音乐术语，如节奏、旋律、速度等，并给幼儿表达的机会，让幼儿用语言讲述自己对作品的感受。 　　5．反复听。一首好的歌曲，幼儿百听不厌，反复听能加深印象，并能引起感情上的共鸣，产生一种要求反复听的积极愿望。