人教部编教材五级下册第12课《清贫》精品课件.pptVIP

部编版小学语文五年级下册; 方志敏：江西人，我国早期革命领导人之一 。由于叛徒的出卖，1935年1月方志敏同志被捕，在狱中，写下了传世之作《清贫》、《可爱的中国》等作品，同年8月6日不幸牺牲，他的作品成为教育后代的生动教材 。; 自由读课文，读准字音，读通句子，说一说：课文是按照什么结构来写的？; ;集;; ：花费钱财过多，享受过分。 ：端庄严谨，毫不马虎。 ：为公共的利益而舍弃个人的利益。 ：用威势来吓唬人。;默读课文，用一句话概括本文主要内??，说说表现了方志敏怎样的品质？;自学课文 ; 自由读第一自然段，说一说：这一段在文中有什么作用？;就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子， 有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了 我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。; 思考：为什么国方兵士一抓到方志敏，就认为能从方志敏的身上得到钱财？; 两个国方兵士搜遍了方志敏的全身，一个铜板都没有搜出，只搜出了一只时表和一支自来水笔，这说明了什么？; 读一读第2～8自然段中描写两个兵士动作、语言、神态、心理活动的语句，回答问题。; 哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。; 哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。; “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。;动词：拿、拉、抛掷、盯着、威吓、吼、弓着、捏、搜、低头注目搜寻、塞、转、抢夺、望、命令。 描写国方兵士神态的词语：激怒、凶恶、企望、失望、怀疑而又惊异。; 你从描写国方兵士 “摸”“捏” 到“威吓”等动作中体会到了什么？; “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。;国方兵士：蛮横、凶恶、卑鄙。 方志敏：从容淡定。; 分角色朗读2—8段，读出方志敏同志的蔑视、不屑和国民党兵士的凶恶、贪婪。 ; 自由读第9自然段，思考：为什么要补充叙述方志敏的“传家宝”？;清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！; 在人物描写的方法上，运用了语言、动作、神态描写。在事件的选择上，将主要事件和补充事件相结合。在表现手法的运用上，采用了对比和反衬相结合的手法。这样使主题突出，人物形象鲜明。; “清贫”在本文中可以理解为“贫困而有节操”。本文用这个词作标题，概括了文章的主要内容，表明本文赞美的是共产党员恪守清贫的崇高品质。; 这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘心过清贫、朴素的生活，更体现了方志敏将清贫作为自己最大财富的高尚革命气节。;1.有人说方志敏“清”而不“贫”，你同意吗？谈 谈你的理解。 2.小练笔，写一个人物片段，刻画人物语言、 动作、神态等，表现人物特点。;1、只要朝着一个方向奋斗，一切都会变得得心应手。20.6.166.16.202010:0010:00:23Jun-2010:002、心不清则无以见道，志不确则无以定功。二〇二〇年六月十六日2020年6月16日星期二3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。10:006.16.202010:006.16.202010:0010:00:236.16.202010:006.16.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。6.16.20206.16.202010:0010:0010:00:2310:00:235、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Tuesday, June 16, 2020June 20Tuesday, June 16, 20206/16/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。10时0分10时0分16-Jun-206.16.20207、自知之明是最难得的知识。20.6.1620.6.1620.6.16。2020年6月16日星期二二〇二〇年六月十六日8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。10:0010:00:236.16.2020Tuesday, June 16, 2020;1、只要朝着一个方向奋斗，一切都会变得得心应手。20.6.166.16.202010:0010:00:23Jun-2010:002、心不清则无以见道，志不确则无