藏羚羊跪拜优秀教案 (2).docVIP

藏羚羊跪拜优秀教案 (2) 藏羚羊跪拜优秀教案 (2) 藏羚羊跪拜优秀教案 (2) 藏羚羊膜拜 【教课目的】 1．以老猎人的视角正确表达故事情节；正确、流畅、有感情地朗诵课文，品读要点句段。 2．剖析文中的细节描绘反应出的心理活动，发现老猎人“膜拜”前后心里态度的变化， 思辩老猎人身上的善恶源自他对动物和人类不一样的价值判断。 3．学会尊再生命、善待生命。 【教课重难点】 1．经过对细节描绘的解读，剖析老猎人和藏羚羊的形象。 2．感觉慈善的情怀，学会尊再生命、善待生命。 【教课过程】 一、导入。 1．请以老猎人的视角复述故事内容。 [ 设计企图 ] 检查学生预习状况，使学生进一步熟习故事情节，掌握人物形象。 二、配乐朗诵，在沉醉中触摸感人。 1．圈画出有关段落，与学生合作，配乐朗诵，并思虑问题：谁感人了你？ 2．填写表格并分小组议论 [ 设计企图 ] 经过朗诵创造出一个悲怆的教课情境， 让学生感悟文章震颤人心的力量。 学生 在填写表格的过程中，也加强了对人物的理解。 三、小组议论后回答。 老猎人 1．老猎人是如何的形象？依据第三段细节描绘，用详细的词语归纳老猎人形象。 “茂密大胡须”“脚蹬长统藏靴” 粗暴 “油光闪亮的杈子枪” 狩猎能手 “朝别藏北雪，夜宿江河源” 贫困 “含泪祝福” 和善 2．指引学生找出老猎人猎杀前和猎杀后的有关句子： “他除了自己花费一部格外，更多地用来救援路