北京课改版数学九下23.2《旋转变换》教案.pdfVIP

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2021-07-26 发布于北京
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北京课改版数学九下23.2《旋转变换》教案.pdf

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25.2 图形的旋转变换一、指导思想、理论依据 1.课程标准的要求是：通过具体实例认识平面图形关于旋转中心的旋转。探索它的基本性质：一个图形和它经过旋转所得到的图形中，对应点到旋转中心距离相等，两组对应点分别与旋转中心连线所成的角相等。 2.认知心理学认为： “人的认知活动是认知要素相互联系相互作用的统一整体，任何一种认知活动都是在与其相联系的其它认知活动配合下完成的。另一方面，在人的认知过程中，前后关系很重要。它不仅包括人们接触到的语言材料的上下文关系，客观事物的上