小学二年级语文《四季的脚步》原文、教案及教学反思.docxVIP

小学二年级语文《四季的脚步》原文、教案及教学反思 《四季的脚步》是二年级上册的第一篇课文。它是一首描写四季的优美的儿童诗，语言纯真，读起来朗朗上口，很有韵味。以下是整理的小学二年级语文《四季的脚步》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级语文《四季的脚步》原文 春天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来―― 溪水唱起了歌儿 ――丁冬，丁冬， 绿水和鲜花赶来报到。 夏天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来―― 金蝉唱起了歌儿 ――知了，知了， 给世界带来欢笑。 秋天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来―― 落叶唱起了歌儿 ――刷刷，刷刷， 铺成一条条金色的小道。 冬天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来―― 北风唱起了歌儿 ――呼呼，呼呼， 雪花在欢快地舞蹈。 2.小学二年级语文《四季的脚步》教案 教学目标： 1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 2、感受四季的悄然变化所呈现出的不同特征。 3、从不同角度，用不同的方法去赞美四季，激发出学生对大自然的热爱之情。 教学重点：能有感情地诵读课文 教学难点：感受一年四季的悄然变换及每个季节的迷人风景 教学安排：３课时 教学准备：四季图片生字卡片录音机 教学过程： 第一课时 一、导入 1、师：看了刚才的景色，能告诉大家你现在的心情是怎样的吗？ 学生回答（轻松、愉快、高兴……） 师：就让我们带这这样的感受开始上课，好吗？ 2、师：（点击出示“四季树”图片）从画面上你感觉到了（发现了什么？） 学生回答 3、师：是啊，一年四季的景色变化是多么地奇妙啊，瞧！四季姑娘正迈着脚步向我们走来。（出示课题“四季的脚步”） 4、师：同学们，四季姑娘在不知不觉中向我们走来，快去找找吧，她们都留下了什么样的礼物给我们？ 二、初读课文，整体感知 1、师：请你们自由、放声地读读这首小诗，遇到难读的地方把它多读几次，直到正确、流利了为止，开始吧！ 学生一次自由读课文 2、师：谁愿意来念念第一自然段？第二、第三、第四呢？ 指名四个学生朗读全文 3、师：同学们自学的水平还真不错，那全班一起合作是不是也那么棒呢？ 全班齐读 4、师：读书百遍，其义自现。老师还想请大家再读读这首小诗，一边读一边仔细观察这四个小节，看看你能发现什么？ 学生二次自由读课文 5、师：谁来说说自己的发现？ 学生交流反馈 6、师：你们的观察能力也特别棒，谁愿意来邀请春姑娘出场？（课件出示第一小节的第一、二行字）春天的脚步…… 指名一、两名学生朗读 7、师：老师也感到了春天无声无息、不知不觉地到来，现在老师想让夏天、秋天、冬天也悄悄地来到我们身边，（课件出示“夏天的脚步……秋天的脚步……冬天的脚步……”）（教师板贴“春天、夏天、秋天、冬天”） 分四个小组朗读，邀请四季姑娘出场。 8、师：四季姑娘还给咱们班小朋友带来了礼物呢！快把它拿出来吧，知道是谁送给你的吗？把它放在四季姑娘的身边。 学生取出词语卡片，上台贴在相应季节处 9、师：让我们一起来看看四季姑娘的礼物都有些什么呀？（学生齐读词语） 三、再读课文，板块学习 师：四季姑娘就像四个美丽的天使，给我们捎来了这么多礼物，选择一个你最喜欢的季节姑娘，用你的朗读来向她表示感谢，好吗？ 学生自由选择相应段落联系朗读 春天段： ①师：请该生读读第一小节；（让大家感觉到你对春天的喜欢）（指导“歌儿”的儿化） ②师：老师也很喜欢春天，让老师也来读读这一小节，好吗？（故意漏掉“赶”） ③师：是啊，同学们看，在春姑娘的召唤下，粉的桃花、白的梨花、黄的迎春花竞相开放，小草弟弟也拼命地钻出了地面，给大地母亲披上了一件绿衣裳，它们谁也不肯落后，都急着赶来向春天报到呢。这景色多美啊！ ④师：春姑娘穿着五颜六色的彩衣向我们走来，让我们再一起美美地来念念这一小节。 四、课堂小结： 我们共同学习了“春”一段，同学们一定有不少感受，课下带着这种感受在自学夏秋冬三段。 第二课时 一、导入 师：同学们，四季姑娘在不知不觉中向我们走来，快去找找吧，她们在夏秋冬都留下了什么样的礼物给我们？ 二、读课文，整体感知 师：请你们自由、放声地读读这首小诗，遇到难读的地方把