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第2课时勾股定理的应用;新课导入;学习目标;推进新课;;解:在Rt△ABC中,根据勾股定理,
AC2=AB2+BC2=12+22=5.
AC= ≈2.24.
因为AC大于木板的宽2.2 m,所
以木板能从门框内通过.; 例2 如图,一架2.6米长的梯子AB 斜靠在一竖直的墙AO上,这时AO 为2.4米.
(1)求梯子的底端B距墙角O多少米?
(2)如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5
米,那么梯子底端B也外移0.5米吗?;;;2.如图,在平面直角坐标系中有两点A(5,0)和B(0,4).求这两点之间的距离.;知识点 2;已知:如图,在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中,∠C=∠C′=90°,AB=A′B′,AC=A′C′.;;;提问;下面都是利用勾股定理画出的美丽图形。;;2.如图,等边三角形的边长是6.求:
(1)高AD的长;
(2)这个三角形的面积.;随堂演练;;4.如图,在平面直角坐标系中有两点A(5,0)和B(0,4),求这两点间的距离.;综合应用;误 区 诊 断;错因分析:如图①,CD在△ABC内部时,AB=AD
+BD=9+5=14,此时,△ABC的周长=14+13+15=
42,如图②,CD在△ABC 外部时,AB=AD-BD=
9-5=4,此时,△ABC的周长=4+13+15=32.综上所
述,△ABC的周长为32或42.故选C.;课堂小结;;解:设水深为h尺.
由题意得:AC= ,BC=2,OC=h,;1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。;教学反思;;习题17.1;2.一木杆在离地面3m处折断,木杆顶端落在离木杆底端4m处.木杆折断之前有多高?;3.如图,一个圆锥的高AO=2.4,底面半径OB=0.7.
AB的长是多少?;4.已知长方形零件尺寸(单位:mm)如图,求两孔中心的距离(结果保留小数点后一位).;5.如图,要从电线杆离地面5 m处向地面拉一条长为7 m的钢缆.求地面钢缆固定点A到电线杆底部B的距离(结果保留小数点后一位).;6.在数轴上作出表示 的点.;综合应用;7.在△ABC中,∠C=90°,AB=c.
(2)如果∠A=45°,求BC,AC;;8.在△ABC中,∠C=90°,AC=2.1,BC=2.8,求:(1)△ABC的面积;
(2)斜边AB;
(3)高CD.;9.已知一个三角形工件尺寸(单位:mm)如图,计算高l的长(结果取整数).;10.有一个水池,水面是一个边长为10尺的正方形,在水池正中央有一根芦苇,它高出水面1尺.如果把这根芦苇拉向水池一边的中点,它的顶端恰好到达池边的水面.水的深度与这根芦苇的长度分别是多少?;11.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AC=2.求斜边AB的长.;12.有5个边长为1的正方形,排列形式如图.请把它们分割后拼接成一个大正方形.;拓广探索;证明:∵Rt△ACD为等腰三角形,设AC=CD=x,则
AD= ,故两个小半圆的半径为 ,半圆
ACD的半径为 .;14.如图,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形,CA
=CB,CE=CD,△ACB的顶点A在△ECD的斜边DE上.求证:AE2+AD2=2AC2.(提示:连接BD.);∴∠ECA=∠DCB,;9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。***
10、低头要有勇气,抬头要有低气。****
11、人总是珍惜为得到。*****
12、人乱于心,不宽余请。****
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。*****
14、抱最大的希望,作最大的努力。****
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。。*****
16、业余生活要有意义,不要越轨。***
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****
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