湖北省义务教育课程实施计划.docxVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 湖北省义务教育课程实施计划 （试 行） 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和教育部印发的《义务教育课程 设置实验方案》的精神，适应我省义务教育课程改革实验工作的需要， 结合实际，制定本计划。 一、培养目标 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义 精神，热爱社会主义， 继承和发扬中华民族的优秀文化传统和革命传统； 具有社会主义民主法制意识， 遵守国家法律和社会公德； 逐步形成正确的世界观、 人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能 力、科学和人文素养以及环境意识； 具有适应终身学习的基础知识、 基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质， 养成健康的审美情趣和生活方式， 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 1．均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求， 均衡设置课程， 各门课程比例适当， 并可 按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整， 保证学生和谐、全面发展； 依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑， 义务教育阶段九年一贯整体设 置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律， 根据时代发展和社会发展 对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。 2．加强课程的综合性 注重学生经验， 加强学科渗透。 各门课程都应重视学科知识、 社会生活和学生经 验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。 一至二年级设品德与生活课， 三至六年级设品德与社会课， 旨在 适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校， 社会经验不断丰富以及社会性逐步发 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 展；三至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科 学方法，形成科学精神；一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展 感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。 增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社 会实践以及劳动与技术教育等。 使学生通过亲身实践， 发展收集与处理信息的能 力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力， 增强社会责任感， 并 逐步形成创新精神与实践能力。 3．加强课程的选择性 国家通过设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课时的弹性比例和地方、 学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适应性，各地 应发挥创造性，办出有特色的学校。 在达到九年义务教育基本要求的前提下，农村普通中学试行“绿色证书”教育，形 成有农村特点的学校课程结构。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。 三、义务教育课程设置 表一：义务教育课程设置表 年 级 课 一 二 三 四 五 六 七 八 九 思想 思想 思想 品德 品德 品德 程 品德与生活 品德与社会 历史与社会 （或选择历史、地理） 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 门 科学 科学 (或选择生物、物理、 化学 ) 类 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 外语 外语 外语 外语 外语 外语 外语 体 育 体 育 体 育 体育 体育 体育 体育 体育 体育 与 健 与 健 与 健 康 康 康 艺 术 （或选择音乐、美术） 综 合 实 践 活 动 地 方 与 学 校 课 程 表二：义务教育课程设置及比例 年 级 九年课时 总计（比 一 二 三 四 五 六 七 八 九 例） 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 品 德 品德 品德 品德 品德 品德 思想 思想 思想 与 与生 与社 与社 与社 与社 7%~9% 品德 品德 品德 生 活 会 会 会 会 活 历史与社会 课 （或选择历史、 地 3%~4% 理） 科 学 程 科学 科学 科学 科学 （或选