2018高一物理教师工作总结(共10篇).docxVIP

篇一：高中物理教师工作总结 一、政治思想与师德表现 过去的一个学期里，我能认真参加政治、业务学习。拥 护党的方针政策，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方 针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，遵守学 校的各项规章制度。我尊敬领导，团结同事，以一名人民教 师的要求来规范自己的言行。平时积极参加全校教职工大会 , 认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治 理论的学习，配合学科教研组搞好教研活动。每周按时参加 升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。 二、本人对教育教学工作的认识 教师要正确处理好教书与育人的关系，培养学生健全 的人格和高雅的品位，从而真正实现教书育人的根本目的。 教师要正确处理好传授知识与培养能力的关系。物理 课堂教学中，教师要把提高每位学生的各方面素质作为最终 目标，重视能力的培养。着重培养学生的理解记忆能力、观 察思考能力、综合概括能力、自学能力、分析与解决问题能 力、辨别是非能力、创新思维能力等。 教师要引导学生积极参与教学活动，提高学习物理的 浓厚兴趣。教师在教学中适时、充分地引导学生参与教学活 动，有利于提高学生学习物理的浓厚兴趣。此法突出了学生 的主体地位，使课堂不再是教师的“一言堂”，而是师生共同 参与的“群言堂”，既活跃了课堂气氛，增强了学生的勇气和 活力，发展了学生的思维，又培养了学生的各种能力。 教师要将竞争机制引入课堂，培养学生健康的竞争心 理。当今的时代是竞争的时代，要适应社会的发展，学生就 需要有健康的竞争心理。在课堂上也采用了“竞赛法”进行 教学。在备课时出好竞赛试题，题型包括基础必答、能力提 高、智慧风险等。课堂上采用分组竞赛、分别记分、现场亮 分的办法，最后加分排出名次，老师总结。此法吸引了学生 的注意力，促使学生进入到积极投入的状态，提高了学生的 竞争意识，培养了学生健康的竞争心理。 教师要创设问题情境，引发学生想象、联想，发展学 生思维，提高学生的综合素质。为开阔学生的视野，激活学 生的想象力、创造力，教师必须创设各种有利于开拓学生思 维的教学情境。 三、本人在教育教学中所做的具体工作 1、培养学生的学习兴趣。学习兴趣是最好的老师，学习 兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意 学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：首先，教学中不 生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参 与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。 其次，开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作，另外， 在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的 扩大自己的知识面使课堂更加生动和更能激发学生学习兴 趣。 多给学生鼓励和帮助培养学习自信心。物理是高一年 级学生进入高中阶段必修的一门课程，起初，学生感觉难度 较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没 有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期 出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方 面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信 这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的 辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理 到喜欢物理，由差到好。 精心备课，全面把握学生学习状况。在上每一节课前，精 心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中 有的放矢，不打无准备之仗。从这一学期的教学情况来看效 果较好，学生的各项素质有较大的提高。 认真及时批改作业，注意听取学生的意见 , 及时了解 学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 坚持听课，注意学习组里老师的教学经验 , 努力探索 适合自己的教学模式. 本学期平均每周听课二到三节 ,尤其是 在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使 我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听 课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学 水平。 6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用 于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平 得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足 之处，从而更促进了物理教学。 四、教学经验小结 教师是教学活动的设计者和组织者，主导着课堂教学的 全过程，充分发挥教师“导”的作用，是促进学生“学”的 关键。为此，“教”必须致力于“导”，服务于“学”。 着眼于诱导。诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习 动机，激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情，使探究 新知的认知活动变成学生的心理需求，变“要我学”为“我 要学”，变“苦学”为“乐学”。 着力于引导。我根据教材的知识特点和学生的认知水 平，恰当地把教材划分为层层递进的若干问题层次，引发学 生主动去探索、研究、发现结论，总结规律，获取“真知”， 形成自己的“血肉”，变被动接受为主动