2019届高三理科数学五年高考三年模拟分类汇编解析版第6章 数列.docxVIP

第六章 数 列 命题探究 解答： (1) 设等差数列 {a } 的公差为 d, 等比数列 {b } 的公比为 q. 由已知 b +b =12, 得 n n 2 3 b (q+q2)=12,而 b =2,所以 q2+q-6=0,解得 q=2 或 q=-3,又因为 q0,所以 q=2.所以 b =2n.由 1 1 n b =a -2a ,可得 3d-a =8①.由 S =11b ,可得 a +5d=16②,联立①②,解得 a =1,d=3,由此可得 3 4 1 1 11 4 1 1 a =3n-2. n 所以,数列{a }的通项公式为 a =3n-2,数列{b }的通项公式为 b =2n. n n n n (2)设数列{a b }的前 n 项和为 T ,由 a =6n-2,b =2×4n-1,有 a b =(3n-1)×4n, 2n 2n-1 n 2n 2n-1 2n 2n-1 故 T =2×4+5×42+8×43+…+(3n-1)×4n, n 4T =2×42+5×43+8×44+…+(3n-4)×4n+(3n-1)×4n+1, n 上述两式相减,得 -3T =2×4+3×42+3×43+…+3×4n-(3n-1)×4n+1 n =-4-(3n-1)×4n+1 =-(3n-2)×4n+1-8. 得  T ? n 3n ?2 8 ?4 n ?1 ? 3 3  . 所以，数列  {a b } 2 n 2 n ?1  的前  n  项和为 3n ?2 8 ?4 n ?1 ? 3 3  . 目录：§6.1 数列的概念及其表示法 §6.2 等差数列及其前 n 项和 §6.3 等比数列及其前 n 项和 §6.4 数列的综合应用 §6.1 数列的概念及其表示法 考纲解读 考点  内容解读  要求  高考示例  常考题型  预测热度 ①了解数列的概念和几种简单的表示 数列的概念及其表 方法(列表、图象、通项公式);  2016 浙江,13; 2015 江苏,11; 了解 解答题 ★★★ 示 ②了解数列是自变量为正整数的一类 函数 2013 课标全国 Ⅰ,14 分析解读 本节内容在高考中主要考查利用 a 和 S 的关系求通项 a ,或者利用递推公式构造 n n n 等差或等比数列求通项 a ,又考查转化、方程与函数、分类讨论等思想方法,在高考中以解答 n 题为主,题目具有一定的综合性,属中高档题.分值为 5 分或 12 分. 五年高考 考点 数列的概念及其表示 1.(2016 浙 江 ,13,6 分 ) 设 数 列 {a } 的 前 n 项 和 为 S . 若 S =4,a =2S +1,n∈N*, 则 n n 2 n+1 n a = ,S = . 1 5 答案 1;121 2.(2015 江苏 ,11,5 分)设数列 {a } 满足 a =1,且 a -a =n+1(n∈N*),则数列前 10 项的和 n 1 n+1 n 为 . 答案 3.(2013 课 标 全 国 Ⅰ,14,5 分 ) 若 数 列 {a } 的 前 n 项 和 S =a +, 则 {a } 的 通 项 公 式 是 n n n n a = . n 答案 (-2)n-1 4.(2015 四川,16,12 分)设数列{a }(n=1,2,3,…)的前 n 项和 S 满足 S =2a -a ,且 a ,a +1,a n n n n 1 1 2 3 成等差数列. (1)求数列{a }的通项公式; n (2)记数列的前 n 项和为 T ,求使得|T -1|成立的 n 的最小值. n n 解析 (1)由已知 S =2a -a , n n 1 有 a =S -S =2a -2a (n≥2), n n n-1 n n-1 即 a =2a (n≥2). n n-1 从而 a =2a ,a =2a =4a . 2 1 3 2 1 又因为 a ,a +1,a 成等差数列,即 a +a =2(a +1). 1 2 3 1 3 2 所以 a +4a =2(2a +1),解得 a =2. 1 1 1 1 所以,数列{a }是首项为 2,公比为 2 的等比数列. n 故 a =2n. n (2)由(1)得=, 所以 T =++…+==1-. n 由|T -1|,得,即 2n1 000. n 因为 29=5121 0001 024=210, 所以 n≥10. 于是,使|T -1|成立的 n 的最小值为 10. n 教师用书专用(5—6) 5.(2013 安徽,14,5 分)如图,互不相同的点 A ,A ,…,A ,…和 B ,B ,…,B ,…分别在角 O 的两 1 2 n 1 2 n 条边上,所有 A B 相互平行,且所有梯形 A B B A 的面积均相等.设 OA =