激励理论及案例教材.pptxVIP

第十一章 激励; 学习目的与要求 ;故事案例分析：猎狗的故事;一、 发现;二、 目标;二、 目标;三、 动力;三、 动力;四、 未来;四、 未来;课堂讨论; ;一 、激励的含义;二、激励的过程;二、激励的过程;激励理论;三、激励的内容理论; (一)马斯洛的需要层次理论; 需要层次理论的主要观点; 需要层次与管理对策 ; 需要层次理论的贡献; （二）双因素理论; 保健因素与激励因素 ;双因素理论的基本观点;传统模型与双因素模型的区别; 双因素理论的贡献; 双因素理论的不足;上节回顾; 需要层次理论的主要观点;双因素理论的基本观点;案例：奖金与积极性;案例：奖金与积极性;油漆厂工人为什么闹事;油漆厂工人为什么闹事;油漆厂工人为什么闹事;油漆厂工人为什么闹事;油漆厂工人为什么闹事;油漆厂工人为什么闹事; 保健因素与激励因素 ;四、激励的过程理论; 公平理论;公平理论;公平理论的基本观点 ;公平理论的应用 ;案例：黄工程师为什么要走;黄工程师为什么要走;黄工程师为什么要走;黄工程师为什么要走;黄工程师为什么要走;五、激励的结果反馈理论; 强化理论;强化的类型;强化的类型;强化的原则 ;末位淘汰制，好制度为何结恶果？;末位淘汰制，好制度为何结恶果？;末位淘汰制，好制度为何结恶果？;末位淘汰制，好制度为何结恶果？;末位淘汰制，好制度为何结恶果？; 从理论到实践：激励方法与技巧; 一、激励的一般形式;二、激励的实用方法;二、激励的实用方法;案例1：中秋礼物;案例2：小聪的建议;三、激励的基本技巧;案例：激励策略的选择;案例：激励策略的选择;案例：激励策略的选择;案例：激励策略的选择;案例：激励策略的选择;工资全额浮动为何失灵;工资全额浮动为何失灵;工资全额浮动为何失灵;工资全额浮动为何失灵;工资全额浮动为何失灵;工资全额浮动为何失灵;管理游戏：叠报纸;管理游戏：换硬币;管理视频;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Wednesday, July 21, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:16:0217:16:0217:167/21/2021 5:16:02 PM 11、一个???的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2117:16:0217:16Jul-2121-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:16:0217:16:0217:16Wednesday, July 21, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2117:16:0217:16:02July 21, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。21 七月 20215:16:02 下午17:16:027月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 215:16 下午7月-2117:16July 21, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/21 17:16:0217:16:0221 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。5:16:02 下午5:16 下午17:16:027月-21