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四年级湘教版音乐教案 1 教学目标： 1、欣赏萨克斯独奏《回家》，感受乐曲的款款深情和旋律的悠扬柔婉，以及萨克 斯管所独具的荡气回肠的声音效果对音乐氛围的营造与烘托。 2、认识吹管乐器萨克斯，了解它的形状和音色特点。 教学重点： 感受乐曲悠扬柔婉的情绪特点，认识吹管乐器萨克斯，了解它的外形和音色特点。 教学难点： 体验萨克斯管所特有的音色效果对音乐氛围的营造与烘托，以及对 家“”的主题的深 化。 教学过程： 1、组织教学：复习歌曲《故乡的小路》 ( 巩固两声部旋律和表现歌曲情绪 ) 2、导入：走在故乡的小路上让我想起我的家，家：原本是住所，是可以供人遮风 挡雨的地方。家是我们停泊的港湾，家，是温暖的地方，因为那里，有自己最爱的 —— 亲人。 师：今天我们来进入第五单元的学习《温馨的家》，听一首乐曲，它的名称 —— 《回家》 3、初听：演奏乐器 —— 萨克斯管 4 、了解萨克斯管，课件 +ppt 5、了解了萨克斯管，我们再回到乐曲《回家》：首先通过五线谱来视唱旋律 (用 lu 哼唱，唱好旋律中的切分节奏、附点节奏和连音线旋律 ) 分小组或男女生演唱旋 律，熟悉旋律，其次可以用唱名谱视唱旋律，从而加强对音准的练习和指导，再次 可以结合学生的实际情况进行个别范唱 6、复听： ?乐曲有几个主题，各主题不同的情绪 学生在老师的引导下感受乐曲所要表达的情绪，进一步理解乐曲的内涵 7、再听： ppt 视频 ( 感受萨克斯所带来的音乐效果 ) 回家问候父母，长辈、亲人，送去祝福，感受家的温暖。 四年级湘教版音乐教案 2 教学内容： 1、读谱唱歌《大雨和小雨》。 2、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。 教学目标： 1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。 2、能积极参与音乐听赏活动。 3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》，并从中享受到 乐趣。 教学重点、难点： 1、重点：演唱歌曲《大雨和小雨》。 2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》。 教学过程： 一、教师导入：学生随音乐《电闪雷鸣波尔卡》律动进入教室。 二、听赏乐曲《电闪雷鸣波尔卡》 三、学生聆听老师播放音乐《大雨和小雨》。 (1) 出示《大雨和小雨》的歌谱。 (2) 教谱视唱《大雨和小雨》。 (3) 听一听，唱一唱。随音乐哼唱歌曲。 四、师生分角色对唱歌词。 五、学生分组演唱第一声部和第二声部。 六、师生互换声部演唱歌曲。 七、全班合唱歌曲。 结束部分：全班听《大雨和小雨》全曲走出教室。 四年级湘教版音乐教案 3 教学内容：欣赏《百鸟朝凤》 教学目标： 1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创 造意识和想象力。 2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。 教学重、难点：了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。 教学准备：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。 教学过程： 一、聆听《百鸟朝凤》音乐 导言引导学生思考。 (1) 乐曲表达了什么样的情绪 ? (2) 这是什么乐器演奏的 ? (3) 在什么地方看过 ?在什么地方听过 ? (4) 唢呐演示。 1、用心聆听、体验。 2、表达听后的感受。 (1) 情绪欢快热烈、生动而有趣。 (2) 唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。 (3) 民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。 让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。 二、揭示课题。哼唱主题音乐。 引导学生思考： (1) 鸟类的大王 ? (2) 朝“”意指什么 ? (3) 百“”是什么意思 ? (4) 还可以起其他名字吗 ? 1、动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。 2、 “朝 ”指朝拜之意 3、 “百”是虚指，表示多的意思。 4 、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。 5、哼唱主题音乐。 充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。 三、分段聆听乐曲 1、引导学生思考：我仿佛听到 ……，我仿佛看到 ……。 2、