六级上册语文课件6怀念母亲 第2课时人教新课标 (共32张PPT).pptVIP

;1.体会作者在漫长的留学生涯中思念祖国的情感。 2.通过理解课文内容，培养抓住重点语句来感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情的能力。 ;请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 我常常怀念的两个母亲各指谁？为什么常常怀念她们？ 串珠问题： 1.文中的哪些句子可以体现出“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”？ 2.为什么作者在想到故乡、老朋友时，心中感到凄凉，却又是甜蜜的？他想到了什么？ 3.课文采用了首尾呼应的结构方式来组织材料，这样???什么好处？ 4.作者对两位母亲有着怎样的感情？ ;你从第一自然段中读出了什么？;１.课文第一句话在文中有什么作用？;2.为什么作者对母亲的离世“抱终天之恨”呢？;3.祖国母亲“频入梦来”的原因是什么？“也”字说明了什么？;4.句子“我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。”中“织”字用的好在哪里？;本文在写作上有什么特点？;核心问题：;1.文中的哪些句子可以体现出“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”？;2.为什么作者在想到故乡、老朋友时，心中感到凄凉，却又是甜蜜的？他想到了什么？;3.课文采用了首尾呼应的结构方式来组织材料，这样有什么好处？;4.作者对两位母亲有着怎样的感情？;;;;在梦里向我走来的就是这面影。我只记得，当这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来，脸上的表情有点儿同平常不一样，像笑，又像哭，但终于向我走来了。 我是在什么地方呢？这连我自己也有点儿弄不清楚。最初我觉得自己是在现在住的屋子里。母亲就这样一推屋角上的小门，走了进来，橘黄色的电灯罩的穗子就罩在母亲头上。于是我又想了开去，想到哥廷根的全城：我每天去上课走过的两旁有惊人的粗的橡树的古旧的城墙，斑驳陆离的灰黑色的老教堂，教堂顶上的高得有点儿古怪的尖塔，尖塔上面的晴空。;然而，我的眼前一闪，立刻闪出一片芦苇。芦苇的稀薄处还隐隐约约地射出了水的清光。这是故乡里屋后面的大苇坑。于是我立刻感觉到，不但我自己是在这苇坑的边上，连母亲的面影也是在这苇坑的边上向我走来了。我又想到，当我童年还没有离开故乡的时候，每个夏天的早晨，天还没亮，我就起来，沿了这苇坑走去，很小心地向水里面看着。当我看到暗黑的水面下有什么东西在发着白亮的时候，我伸下手去一摸，是一只白而且大的鸭蛋。我写不出当时快乐的心情。这时再抬头看，往往可以看到对岸空地里的大杨树顶上正有一抹淡红的朝阳——两年前的一个秋天，母亲就静卧在这杨树的下面，永远地，永远地。现在又在靠近杨树的坑旁看到她生前八年没见面的儿子了。 ;但随了这苇坑闪出的却是一枝白色灯笼似的小花，而且就在母亲的手里。我真想不出故乡里什么地方有过这样的花。我终于又想了回来，想到哥廷根，想到现在住的屋子。屋子正中的桌子上两天前房东曾给摆上这样一瓶花。那么，母亲毕竟是到哥廷根来过了，梦里的我也毕竟在哥廷根见过母亲了。 想来想去，眼前的影子渐渐乱了起来。教堂尖塔的影子套上了故乡的大苇坑，在这不远的后面又现出一朵朵灯笼似的白花，在这一些的前面若隐若现的是母亲的面影。我终于也不知道究竟在什么地方看到母亲了。我努力压住思绪，使自己的心静了下来，窗外立刻传来潺潺的雨声，枕上也觉得微微有寒意。;我起来拉开窗幔，一缕清光透进来。我向外怅望，希望发现母亲的足迹。但看到的却是每天看到的那一排窗户，现在都沉浸在静寂中，里面的梦该是甜蜜的吧！ 但我的梦却早飞得连影都没有了，只在心头有一线白色的微痕，蜿蜒出去，从这异域的小城一直到故乡大杨树下母亲的墓边，我还在暗暗地替母亲担着心:这样的雨夜怎能跋涉这样长的路来看自己的儿子呢？此外，眼前只是一片空，什么东西也看不到了。 天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 ;父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。 (《诗经》 ) 万爱千恩百苦，疼我孰知父母？ (《小儿语》);;1.默读课文。作者说“我一生有两个母亲”，是那两个母亲？从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”？;对祖国母亲，“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦”“我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐”“心里思潮起伏，又想到故国了”……;2.读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。;3.找出课文中描写对祖国母亲魂牵梦绕的句子，读一读，并抄写下来。;一、为下列画线字选择正确的读音。 sāng　sàng　丧(　　)命　丧(　　)事 bēn　 bèn　 投奔(　　)　奔(　　)波 yàn　 yè　 呜咽(　　)　食不下咽(　　);二、读拼音，写词语。 　 ;三、辨字组词。 朝（