中学生家庭教育案例分析.docx

中学生家庭教宣金可分析 篇一:初中家庭教宣案例之初中生瓯反心理教育亲例 初中家庭教育 ＜例之初中生逆反心理教育 ＜例 西樵中学初一级庆我 问题 景近一段时冋，孩孑的〃脾缸越来越火，不愿跟家长观 天沟通，对老师和家长的教诲，要么沉默，要么出言顶挂。如 何让青春期更反期的孩子学会尊重和沟通呢， 案例分析 小亮，个孑不很高，喜吹打乒兵球，此较有个性，有些与 次不同的想去,牌气不太好，很冲，像电的名字，而且习惯很 不好，遅列，经常不写作业（但成绩■还可以班里20名左右）， 不打扣卫生，还喜政跟女同学闹，无人愿意跟施同案，有时会 妨碍别人的学习。作为班主任也是我心头的一块心病，算是我 工作中的问题学生。所以对也关C主一直以来相对较多，但在的 看来我这似手是跟也过不去，不管我怎拝做他的思想工作，怎 拝讨者也，也看起来好像从来不领我的情。坦率的说我们的师 生关糸不够和谐，葩对我的抵抗情绪此轿严重，这样的状态一 直待续着。与家长沟通过，也不愿意接受家长的教育，一待狐 行。 原因分析 首先，小亮的逆反心理是一种正常的生令规律。砍生理上 讲，由于初中生生长迅速.、身窩体重接近成人、貂力充沛，暮 易使也们产生成人感，希望于成年人平等相丈，希望心理上的 新乳。从社会学的角度看，现代社会的迫转要求初中生更多的 跟从成人、更多的挂受成人的指导，这拝初中生在生理上的需 求愈益彼姓会所忽视或虞视，所以切中生的更反