小学一年级语文《望庐山瀑布》知识点、教案教学设计及教学反思.docx

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年七月二十日2021年7月20日星期二07:18:39 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年七月二十日2021年7月20日星期二07:18:39 ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年七月二十日2021年7月20日星期二07:18:39 小学一年级语文《望庐山瀑布》知识点、教案及教学反思 【导语】学语文而使人能明智的生活。文学是人学，间接经验多了，精神境界得以提升，自家的人生就少走弯路，以攻则下，以守则固。人生是自我感觉的过程，这个自我的感觉，得有充实的内生活才成，学语文，能使我们的生活充实。以下是整理的小学一年级语文《望庐山瀑布》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《望庐山瀑布》知识点 　　原文： 　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 　　注释： 　　香炉：指香炉峰。 　　紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。 　　遥看：从远处看。 　　挂：悬挂。 　　川：河流，这里指瀑布。 　　直：笔直。 　　三千尺：形容山高，这里是夸张的说法，不是实指。 　　疑：怀疑。 　　银河：又称天河。古人指银河系构成的带状星群。 　　九天：古人认为天有九重，九天是天的最高层，此处指天空的最高处。 　　译文： 　　太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去，瀑布像匹白绢挂你的前面。 　　瀑布从高崖上飞一样地腾空直落，好像有三千尺长，让人恍惚以为那是银河从九天倾泻到了人间。 【篇二】小学一年级语文《望庐山瀑布》教案 　　【教学目标】 　　1、认识4个生字，会写“炉“、“银”、“流”3个生字。 　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 　　3、激发和培养学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 　　【教学重点】 　　1、认识4个生字，会写“炉“、“银”、“流”3个生字。 　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学难点： 　　3、感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 　　4、激发学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 　　【教学准备】 　　教师：生字卡、挂图、课件、录音机。 　　学生：预习课文、读《静夜思》（李白）、搜集已学过的或课外读过的古诗。 　　【教学过程】 　　一、以旧引新，激趣导入 　　1、复习李白《静夜思》和《赠汪伦》。（课件《静夜思》和《赠汪伦》） 　　导语：这是大诗人李白写的诗，谁会背呢？今天，我们又学习一首李白写瀑布的诗。 　　2、师引述：我国唐代有个诗人叫李白。这首诗是诗人李白五十岁隐居庐山时写的一首风景诗叫《望庐山瀑布》（板书课题），齐读题、释题。释题后问：大家想知道他写了什么吗？ 　　3、看图说话：（出示挂图）瞧，这就是李白作诗时的情景，请大家仔细看图，说一说你看到了什么。（出示庐山风景片，解说其秀丽的风光） 　　二、自主学习，初步感知 　　过渡语：诗人究竟写了些什么？我们读了课文就知道了。 　　1、听录音朗读课文。 　　2、自由读诗，借助拼音读准字音，读通顺诗句。 　　3、出示生字卡（庐、瀑、炉、疑、银、烟、流）谁会拼？（个别读、小组读、全班读、同桌互读互查） 　　4、让学生观察范字（银、烟、流），交流识字写字的经验。 　　5、有重点地指导识记（“银”字有两个“竖提”，“艮”的竖提应略向下，长于金字旁的竖提。板书生字） 　　6、学生练习书写生字。 　　7、同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。（课件《望庐山瀑布》） 　　8、自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。（课件注释） 　　9、小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，师巡回指导。 　　10、课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。 　　三、再读感悟，体会情感 　　1、自由读诗，边读边在脑中想像：古诗描绘了一幅怎样的情景？ 　　2、小组交流，组内成员互相补充。 　　3、指名描述画面，师引导学生把想像的画面说具体、说生动。 　　4、体会情感：假如你就是诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？你最想说什么呢？ 　　5、感情朗读：（课件《望庐山瀑布》）让我们带着这样的感情朗读古诗。通过听录音读、跟读、范读、赛读、评读、自由读、同桌互读等多种形式让学生读好这首诗。 　　四、熟读成诵，情境背诗 　　把诗背给最要好的同学听，小组背，表演背，齐背（配音古筝，师引述望庐山瀑