万州区髙梁中心小学督导工作制度.docx

万州区髙梁中心小学教育督导工作制度 万州区髙梁中心小学教育督导工作制度 万州区髙梁中心小学教育督导工作制度 万州区髙梁中心小学教育督导工作制度 为了保障我校教育督导工作扎实有效的展开，依据万州教督〔 2008〕 1 号文件的部署和要求，联合我校教育工作实质将常常性自评和按期全面评估作为推动工作、踊跃探究、提档升质、特点发展、完美自我的有益契机，特制定本教育督导工作制度以下： 一、以学校常常性自评为基础，踊跃探究推动督导评估工作。 学校教育督导小组依据有关精神拟订工作计划，成立对教研组、教师、学生的评论系统，坚持把学校平时工作有机地归入到督导评估中来，并形成制度固定下来。对平时自评中发现的问题要仔细进行剖析并拟订整顿举措，限时加以整顿。 二、踊跃指引、特点发展、推动完美自我。 在督导评估工作中做到耐心仔细的指引。将督导评估工作使学校评出成绩、评出劲头、评出方向。使督导评估工作 成为再学习、再认识、再调整的过程 把督导评估工作作为激发师生职工活力、发掘潜力、改良自我、教育自我、激励 自我和完美自我的过程 经过督导评估工作，实时总结学校工作，找准获得的成绩和存在的单薄环节，实现自我诊疗、自我监控和自我调理，以形成优秀的动向发展体制。 三、增强组织领导、 充足发挥学校督导评估的职能作用。 学校教育督导工作小组由学校校长任组长，同时聘用中层干部作兼职督学，参加督导评估工作，充足发挥学校督导评估的职能作用。 四、突出要点、勇敢探究、踊跃试行。 学校内部展开督导评估工作在过去的学校工作中还没有涉及过，依据我校详细状况，勇敢探究，踊跃试行，在学校成立起监察、检查、评估、指导的督导工作系统、制度和 运转体制，促使学校提档升质，特点发展。评估内容要点第一重视学校办学条件的改良、师资队伍的提升、学校教育教课规范化管理等方面目标的达成状况。 五、督导的主要方式。 听取状况报告 查阅有关文件、档案、资料。 参加有关教育、教课活动。 进行问卷检查或测试。 进行现场检查、核实有关状况。 进行综合测试。 其余适合方式。 六、结果运用。督导结果将运用于教师或科室成员的期 末查核和年度查核。在督导过程中发现的问题，波及教师个人的依据状况在教师个人期末查核和年度查核中适合扣分， 对各科室的学期查核中达不到 90 分的科室负责人及科室成员在期末查核和年度查核中适合扣分。 万州区髙梁中心小学 二〇一五年九月三日